Fondements Renaissance Artistique

intellectuel qui s'épanouit en Europe à partir du XVIème siècle lors de la Renaissance en réaction aux principes stricts du Moyen-Age. Ce n'est pas un mouvement purement littéraire, mais plutôt un mouvement d'idées qui concerne aussi bien la philosophie, la pensée des sciences et la théologie. Il propose de renouer avec les valeurs, la philosophie, la littérature et l'art de l'Antiquité classique qu'il considère comme le fondement de la connaissance. On peut également définir l'humanisme comme étant

se résume dans le célèbre thème de la société idéale de l'abbaye de Thélème « Fais ce que voudras ». Mouvement philosophique, l'humanisme, vient de la riche Italie et se propage au XVIème siècle à travers l'Europe. II accompagne une renaissance scientifique et artistique. L'essor de l'imprimerie va permettre une large diffusion d'idées nouvelles parmi les couches supérieures de la société. Le Moyen-Age avait une vision pessimiste de l'homme, le voyant passivement soumis à la volonté de Dieu et à des

être enlevés. Plus de détails peuvent être consultés sur le page de discussion . (mai 2009) Leonardo da Vinci de l ' Homme de Vitruve . Un symbole de l'importance de l'humanisme et de l'empirisme dans la culture occidentale depuis la Renaissance . Platon avec Socrate et Aristote ont été membres fondateurs de la philosophie occidentale la culture occidentale », parfois assimilée à la civilisation occidentale ou la civilisation européenne, se réfère à des cultures d' Europe origine

modernité politique coïncide avec l’essor des idées libérales qui correspondent aux 2 grandes révolutions : révolution américaine et révolution française. Les auteurs se situent dans la période de la Renaissance (2e moitié du 15e siècle). C’est une période qui clôture le Moyen-Age et où s’établie les fondements du monde moderne. Les deux grandeurs penseurs de cette époque sont Machiavel et Erasme. Les 15e et 16e sont un moment de critiques religieuses à la période du Moyen-Age. Ce changement vient d’un

sur un « objet » digne de toutes les ambitions et de toutes les sollicitudes : l’homme. L’importance accordée à l’homme L’homme de la Renaissance est un être à éduquer, ce qui apparaît dans la floraison d’ouvrages consacrés à l’éducation.Celle-ci est associée à une immense soif de savoir : ce programme cumule les savoirs intellectuels, le développement artistique, les aptitudes physiques, la maîtrise des langues, la connaissance des textes sacrés.Seul un homme ainsi éduqué peut posséder la maîtrise

d’échanges (intellectuelles, culturelles, nourritures…) préparent « une destruction en chaine » Processus de fondement d’une Europe. Quels sont les moyens, les fondements ? Le bouillon de culture : éléments fondateurs ? C’est le fondement de l’Europe moderne. Les grandes découvertes scientifiques (Copernic, Galilée) fondent cette Europe. Elle se forme par un éclatement de la chrétienté, de la Renaissance (foi et raison) et autres. La culture religieuse précédemment introduite cesse de former une unité.

A la même époque en Europe, deux mouvements intellectuels et artistiques se développent : l’Humanisme et la Renaissance qui – tout en s’inspirant de l’Antiquité – placent l’homme au centre du monde. Ainsi, ces deux mouvements renouvellent profondément la façon de penser et de créer et de croire. • Problématique : Pour autant, peut-on qualifier ces changements intellectuels, artistiques ème ème et religieux de révolution culturelle aux XV et XVI siècles

dans cette époque a commencé les nouveaux idéologies politique, philosophique, sociaux, religieux et artistique. L’ère des lumières a souligné les arts dans le monde entier. Note : L’obscurantisme a été une attitude d’opposition á la diffusion du savoir. Chaque époque a une langue pour faciliter les rapports entre peuples différents, ainsi comme le Latin au moyen Âge, l'italien dans la renaissance, l'espagnol au XIV – XVII et l'anglais aujourd'hui, ainsi, la langue du XVIII siècle a été le français

plusieurs prix : prix Renaissance de la nouvelle, prix de la Nouvelle du Mans, prix Lettres Frontière… Dans sa carrière d’enseignant en école d’architecture, il intègre la littérature aux sciences humaines et sociales pour penser autrement la ville et son espace à travers l’interdisciplinarité. Aussi sa démarche est-elle perçue à la fois comme rebelle et singulière par ses objectifs pédagogiques et par ses fondements, au regard des pratiques

contemporain à l'ère de la globalisation 1.4 Entre médium et médiation 1.5 Limites de l'art et « babélisation » 1.6 Critique de l'art contemporain 1.6.1 Jean Monneret 1.6.2 Philippe Lejeune 1.6.3 Fred Forest 1.6.4 Daniel Buren 2 Mouvements artistiques en art contemporain 2.1 L'après-guerre : la transition entre moderne et contemporain 2.2 Années 1950 2.3 Années 1960 2.4 Années 1970 2.5 Années 1980 2.6 Années 1990 2.7 Années 2000-2010 3 Lieux d'exposition 3.1 Grands événements d'art contemporain