Fontaine Stravinski

» de l’âne. L F se sert du personnage du loup pour rendre le verdict de la cour : « un loup quelque peu clerc » alors que de nos jours, un clerc n’a aucunement le droit de rendre un verdict de cour. De plus, comme dans de nombreuses fables de La Fontaine, les animaux représentent ici les hommes. Le fabuliste propose une critique de la justice en ironisant sur un procès car c’est le plus innocent de tous qui sera le plus sévèrement puni, juste parce qu’il n’est pas du même statut social.

réécritures : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude : Les réécritures. Séquence 8-FR10 387 © Cned – Académie en ligne Introduction à l’objet d’étude ............................................................................................................................ 391 Chapitre 1 > L’apport de La Fontaine à la fable A B C ................................................. 395 Place de La Fontaine Succès et universalité de l’apologue

Renard et le Corbeau Le chapitre du Roman de Renard, intitulé Renard et le Corbeau, est un thème devenu célèbre dans l'imaginaire de la littérature français; il sera même repris par La Fontaine dans sa fameuse fable, Le Corbeau et le Renard. Renard est le personnage principal de ce roman médiéval, et il se distingue tout au long de l'ouvrage par sa ruse. Dans ce devoir, je vais analyser les caractéristiques principales de Renard, et les commenter en me référant à son comportement.

jouant la comédie et en imitant le roi, le cerf sauve sa vie. C. Une morale immorale 1. Expliciter le sens de la morale Morale explicite aux vers 52-55 : pour être bien en Cour, il faut flatter le roi. 2. Une morale désabusée et cynique La Fontaine exhorte les hommes à la flatterie (usage des impératifs et de la deuxième personne). Il donne des conseils qui constituent un manuel du parfait courtisan. 3. Une morale subversive La figure du roi, et des puissants, est désacralisée. Le puissant

marque la mémoire de tous) donc laisse le temps d’y réfléchir : touche les gens et leur laisse le temps de mener une réflexion ex : « La Ballade des pendus » de Villon (XVe siècle), Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné (XVIe siècle), Fables de La Fontaine (XVIIe siècle), Hymnes et Odes Chénier (XVIIIe siècle), Les Châtiments de Victor Hugo (XIXe siècle), « La Rose et le Réséda » d’Aragon (XXe siècle), « Liberté » d’Eluard (XXe siècle) ex : La Marseillaise de Rouget de Lisle (1792), Le Chant des

Jean de La Fontaine, Fables, « Le lion, le loup et le renard », Paris, Bibliothèque Marabout, collection Géant illustré, 1970, p.239-240. Le siècle du roi Soleil, siècle où la culture servait à valoriser la monarchie et ses politiques, fit se développer le genre de la fable. Jean de La Fontaine est sans aucun doute celui qui participa le plus à l’éclosion de cette pratique. En analysant « Le lion, le loup et le renard », qui est le troisième texte du livre huitième des ses Fables, nous pouvons

CEPENDANT S'INTERROGER SUR L'EFFICACITE DE LA PORTEE/ VISEE • •a) Divertisant mais qui n'atteignent pas leur visée •b) Questiobn de l'actualité = cibles passéesde mode (cf. Candide de Voltaire = Autodafé _"Le Héron" "La Fille" de Jean de la Fontaine = les précieux) •c) Argumentation directe = plus efficace ? exemples clairs (cf. Jacques Rousseau Emile ou de l'Education un essai sur l'éducation , critique des fables) • •III_ MAIS LA FORCE DE L'APOLOGUE RESTE ENTIERE PARCE QUE C'EST UN

"La laitière et le pot au lait" est la dixième fable du livre VII et donc du second recueil des Fables, publiées en 1678 et écrites par Jean de LA FONTAINE. Cet auteur classique du XVIIe siècle est précisément célèbre pour son œuvre Fables et par conséquent a permis la notoriété de ce genre littéraire, en y apportant singularité et modernité. La Fontaine, durant sa vie, s'est particulièrement intéressé à divers sujets touchant la société de son époque, tant psychologiques, politiques que sociaux. Et

partie (l.1 à l.21), Tristan tente de rencontrer sa dulcinée, mais il remarque le roi Marc dans le reflet de l’eau. Iseult sent le piège aussi et tente de trouver une solution à cette fâcheuse position. L’auteur utilise le champ lexical du bassin : fontaine (l.3), canal (l.4), bassin (l.6), eau (l.8), eau (l.12), bassin (l.17), surface (l.20), reflet (l.21). Ce qui démontre que l’action se passe autour du bassin. L’auteur grâce à l’allitération des consonnes (L) vient

« LES FABLES DE LA FONTAINE » Un thème populaire sur les toiles imprimées Niveau : Primaire et collège. Supports : Trois toiles imprimées reprenant des thèmes d’œuvres de Jean de La Fontaine. - Toile 8 : Toile réalisée au rouleau de cuivre vers 1825 à Rouen. Dessin et gravure par A. Buquet. (doc.8) - Toile 9 : Toile réalisée au rouleau de cuivre dans le premier quart du XIXème siècle dans une manufacture normande. Dessin et gravure par A. Buquet. (doc.9) - Toile 10 : Toile réalisée au rouleau de