Force Et Faiblesse Argumentation Directe

Scène 2 : Sganarelle, DJ C. Scène 3 : Sg, DJ, Done Elvire II. Étude détaillée de la scène 2 A. Situation de l’épisode dans l’acte B. Étapes du dialogue C. La tirade de DJ, quels enjeux ? 1. Étapes de la tirade de DJ 2. Portée de la tirade : a. Une argumentation qui cherche à avoir une portée universelle : b. La morale (?) du séducteur 3. Une critique implicite a. Une fin de tirade hyperbolique et oratoire b. Dom Juan, un beau parleur ? D. La mise en évidence de la relation maître / valet 1. Un dominant

destinataire 4 La communication 5 La concurrence  En synthèse : bilan AFOR 6 7 Le problème À quel problème doit- on répondre en priorité ? Définition L’objectif de l’entreprise À quoi va servir la communication envisagée ? 8 9 10 11 Argumentation, parti pris Définition des cibles Budget Contraintes  Cahier des charges Le Brief - Denis BOUTTE – EFAP IV – janv. 2012 - 4  Le contenu d’un brief : Introduction : Présentation des raisons de la consultation  Résumé en quelques

d'un discours direct marquant une maladresse de Sganarelle et trahissant sa volonté de donner une leçon à DJ le valet donne une leçon au maitre On peut observer une progression du discours : interrogations – accusations – leçon cette transgression de Sganarelle finit par agacer DJ. Faiblesse du discours de Sganarelle Sganarelle se laisse emporter par son indignation : il ne se contrôle plus. Maladresse du ton qui est moraliste alors que DJ lui interdit les remontrances. Faiblesse dans certaines

vendeurs, ingénieurs d'affaires, agents), les circuits (détaillants, grossistes, semi-grossistes, grande distribution), les formes (vente directe, indirecte, conjointes), les méthodes (magasins, VPC, marches, vente à domicile, télémarketing, franchise, Minitel, Internet, etc.). La communication : promotion, force de vente, publicité et communication directe (médias et hors-médias), promotion des ventes, relations publiques, etc. 3/ Elaboration du plan Marketing : Analyse de la situation

L’argumentation directe et l’essai 1) On associe en général la logique de l’argumentation (convaincre) au genre de l’essai Idée directrice Il s’agit de démontrer l’effi cacité de l’essai pour « convaincre ». 116 Arguments et exemples ● L’essai, ou texte d’idées, permet généralement de développer des démonstrations explicites en vue de soutenir une thèse, une opinion, une prise de position : Montesquieu dans L’Esprit des lois (texte D), analyse les différents types de gouvernement, il compare

le sent dès le début. La Bruyères nous invite à nous moquer d’un personnage dont le ridicule n’est pas à prouver. Arrias par son récit sur Sethon, pense être en train d’employer un argument d’autorité. Or, reprendre les propos de quelqu’un, n’a pas force d’autorité. De plus, ce qu’il dit est complètement faux. Il y a dans cette ligne, deux expressions qui reflètent la volonté en toute conscience de mentir, « il se donne pour tel » etc il y a l’idée, au fond, d’un travestissement du personnage, il joue

peut-elle toucher le lecteur et ainsi devenir un moyen efficace de lutte ? Comment un texte peut-il être mis au service d’une cause ? Après avoir montré que c’est d’abord par le choix d’un genre que la littérature peut servir à développer une argumentation essentielle, nous verrons que les choix stylistiques sont fondamentaux avant de nous demander s’il n’est finalement pas indispensable de séduire le destinataire. Parmi les genres, certains paraissent plus à même de défendre des causes. Ainsi

……………. |27 | |chapitre iv : le personnel de vente dans l’entreprise . |29 | |La mise en place d’une force de vente …………………………………………… |29 | |1.1. Objectifs assignés aux vendeurs …………………………………………… |29

réduire à néant. II-                  Une réfutation habile Exposition de la thèse adverse pro-coloniale Réfutation de cette thèse par Césaire 1)      « Sécurité ? » : l’interrogative permet d’emblée de remettre en cause l’argument de la sécurité « la force …. Le heurt » (l.3) 2)      « Culture ? » -          « parodie de la formation culturelle » (l.5) : métaphore traduisant l’absence de formation culturelle. -          accumulation de métiers peu qualifiés (l.7) 3)      « Juridisme ? » -          Accumulation

principal, a tué un Algérien. Dans la seconde partie du roman, il est jugé pour ce meurtre. Le passage correspond précisément à la narration par Meursault du réquisitoire de l’avocat général qui demandera la tête de l’accusé à la fin de son argumentation. • Nous verrons en quoi Camus se livre à une satire implicite de la justice dans ce passage. • Annonce du plan : Tout d’abord, nous montrerons en quoi ce réquisitoire est reproduit par Meursault, « l’étranger ».Dans un deuxième temps, nous