Formation Cif

LES DIFFERENTES FORMATIONS PROFESSIONNELLES LE DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION Le droit individuel à la formation (DIF) a été mis en place par l'accord national interprofessionnel du 5 décembre 2003 relatif à l'accès des salariés à la formation tout au long de la vie professionnelle et par la loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social. La mise en œuvre du droit individuel à la formation relève de l'initiative du salarié, en accord avec

FOMATION PROFESSIONNELE Définition : la formation professionnelle est le processus d'apprentissage qui permet à un individu d’acquérir le savoir et les savoir-faire (habilités et compétences) nécessaires à l'exercice d'un métier ou d'une activité professionnelle. Les différents types de formation : LA FORMATION CONTINUE la formation continue est le secteur de la formation qui concerne ceux qui ont quitté la formation initiale. Elle peut se faire par autoformation ou en suivant des

édition Gwenaëlle Taloc T O U T- E N - U N AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE VAE pour l’obtention du DEAVS 3e édition Gwenaëlle Taloc Psychologue et formatrice dans les domaines socio-éducatif, sanitaire et social au sein de plusieurs instituts de formation S ommaire Introduction ........................................................................................................................................ 7 Partie 1. Ce qu’il faut savoir sur la démarche VAE AVS I Le métier d’auxiliaire

I. La formation, un élément majeur de la stratégie d’entreprise La formation est au cœur de la stratégie des Ressources Humaines. Elle se définit comme l’ensemble des dispositifs proposés aux salariés afin de leur permettre de s’adapter aux changements structurels, ainsi qu’aux modifications de l’organisation de travail auxquelles on ajoute les évolutions technologiques ou économiques. De plus elle permet de favoriser leur évolution professionnelle. Nous verrons dans un premier temps, l’histoire

| | |Étape 2 – Votre CV détaillé |p. 7 | |Votre formation initiale |p. 11 | |Votre formation continue |p. 13 | |Vos lectures

et objectifs................................................................................................................................................. p 1 Conclusion du contrat d’alternance : modalités 2.1. Rôle du Service Universitaire de Formation Continue de Bourgogne : SUFCOB ........................................................... p 1 2.2. Cheminement du contrat d’alternance 2.2.1. Contrat de professionnalisation (CERFA n°EJ20) .......................................................

Objectifs de la formation initiale à l’enseignement Geneviève Duclos A00153981 Travail présenté à M. Rodrigue LeBlanc, Dans le cadre du cours ÉDUC1102 intégration en éducation Le mardi 24 janvier 2011 Faculté des arts et sciences sociales Université de Moncton, Campus de Moncton Le mardi 25 janvier 2011 Objectifs de la formation initiale à l’enseignement Lors de cette lecture, rien ne m’a particulièrement frappé. Par contre, j’ai trouvé plusieurs points qui sont, selon

ont pour objet les identités salariales et l’insertion des jeunes (d’où un certain nombre de publications sur les formations en entreprise, la formation continue). BIBLIOGRAPHIE "Formations permanente et contradictions sociales", Paris, Ed.Sociales, 1980 "L’autre jeunesse. Jeunes stagiaires sans diplôme", Presse Universitaire de Lille, 1987 "La formation professionnelle continue", Paris, Ed. La découverte, 1990 en coordination de travaux, "Cheminements professionnels

LA FORMATION DANS L’ENTREPRISE INTRODUCTION I. La formation dans l’entreprise  a. Les différents types de formation b. Les acteurs de la formation c. L’évaluation de la formation II. Les différents modes d’accès à la formation du salarié a. A l’initiative de l’employeur b. A l’initiative du salarié III. Les objectifs de la formation a. Pour le salarié b. Pour l’entreprise CONCLUSION La formation professionnelle est le processus

L’intérêt de la formation • Les objectifs de la formation De 3 ordres :  Formation  Pédagogie  Individuel Thèmes 1- Définitions et sources des besoins de formation 2- Action de formation et dispositif de formation 3- Dispositif de formation (suite) et financement 4- Construction du plan de formation et rôles des acteurs 5- Cahiers des charges et méthodes pédagogique 6- Suivi et évaluation du plan de formation 7- Le contrôle et l’évolution de la formation 8- Evaluation