Formation Cif

Mission 1 page 123 Objet : FORMATION Note de synthèse Nous constatons plusieurs problèmes depuis quelque temps. Nous aimerons connaitre la nature des problèmes. Pour cela nous aimerons que les salariés aient le droit de faire plusieurs formations. Il existe plusieurs formations qui sont le DIF, Plan d’action et la VAE. Les formations permettront d’aider les salariés à se développer dans l’entreprise ainsi développé leurs compétences. En espérant vous avoir apporté toute les

Masters ................................ 13 ♦ Doctorat ............................... 14 ■ Listes des langues..................... . 15 ■ Diplômes d’établissement ......... 18 ■ Tests et concours ....................... 19 ■ Formations non diplômantes ..... 20 ■ Formation continue ................... 21 ■ Orientation et insertion professionnelle .......................... 22 2 Informations pratiques ■ Publications ......................... 29 ■ Bibliothèque ........................ 30 ■

public thématique « La formation professionnelle tout au long de la vie » TABLE DES MATIÈRES III Pages Introduction…………………………………………………… CHAPITRE I – Une offre de formation inadaptée…………. I – Le bilan insatisfaisant de la formation professionnelle initiale… A – L’éclatement de l’offre de formation professionnelle initiale.. B - Les contraintes de la gestion……………………………………… C - Des résultats insuffisants…………………………………………. 1 5 5 5 14 17 II - L’offre de formation continue s’adapte difficilement

L’élaboration du plan de formation Et l’ingénierie de formation. Plusieurs types de formation continue Il existe plusieurs solutions de formation continue qui correspondent aux besoins et aux droits des salariés : • le DIF qui permet de suivre des heures de formation pendant ou en dehors du temps de travail. • le CIF qui permet de s'absenter de son poste de travail pour réaliser une formation. • le plan de formation qui est une initiative de l'employeur pour

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2/6 10. INSCRIPTION ADMINISTRATIVE ANNUELLE Régime d’inscription Statut  1 Formation initiale  3 Reprise d’études non financées  01 Etudiant  02 Stagiaire formation permanente  2 Formation continue reprise d’études financées  4 Formation par apprentissage diplômante  03 Auditeur libre  04 Apprentissage Catégorie socio-professionnelle Voir annexe D La vôtre Celle du chef de famille Celle de l’autre

PARTICIPANT Licence Ressources Humaines La formation professionnelle Licence Professionnelle RH - « La formation» - CCI Formation 54 / CNAM – Année 2011/2012 1 Les outils de la formation La législation Formation = investissement dans la durée développement de potentiels professionnalisation Réforme de la formation professionnelle du 4 Mai 2004 ✔ Accès à la formation tout au long de sa vie professionnelle ✔ Personnalisation de la formation ✔ ✗ Chaque année, toute entreprise doit concourir

Intervenir ds la formation pro (FP) 1. Pol de formation, les fondements a. Dates et aspects légaux Elle s’est construite fur et à mesure de l’histoire sociale et éco du pays (évolution de l’emploi, revendication des syndicats, loi, accord ANI = accord national interprofessionnel, accords de branches, accords d’entreprise) ANI = accord entre syndicats employeurs et salariés adhérant à des branches pro différentes. Les pales lois : La 1ère loi marquant le fondement de la FP en 1971 fait

La formation professionnelle et ses enjeux ILes différents dispositifs de formation professionnelle A- Les formations à l’initiative de l’employeur Les obligations de l’employeur En matière de formation professionnelle, l’employeur est obligé : - de participer à son financement par le biais d’une contribution dont le taux varie en fonction de la taille de l’entreprise ; de consulter les représentants du personnel sur la mise en œuvre de la formation dans l’entreprise. Cependant,

et diplômes qui s’offrent à la validation des acquis de l'expérience ! Cette loi, dès sa promulgation, a suscité de nombreuses réactions. Considérée comme une « petite révolution » par Nicole Péry, secrétaire d'État aux droits de la femme et la formation professionnelle en 2000, elle a fait l'objet d'un large consensus lors des discussions préalables et de sa mise en place. Depuis, de nombreux colloques se sont succédés et le gouvernement a mis en place une mission nationale sur l'application de

diplôme pour entrer dans la vie active apparait aujourd’hui en France, relever de l’évidence. Tout concourt à prouver qu’on ne peut accéder à l’emploi puis envisager de faire carrière sans posséder le moindre diplôme délivré dans le cadre de la formation initiale. Mais au vu de la transformation de l’économie de la société, et des différents textes du gouvernement et des branches professionnelles, il apparait que seuls les diplômes à vocation professionnel explicite seraient en mesure de conduire