Fracture Sociale

1- Introduction : Etudiant infirmier en première année de formation, j’effectue un premier stage au sein d’un service de soins infirmiers à domicile ( SSIAD ). Les services de soins infirmiers à domicile sont des services sociaux et médico-sociaux. Ils assurent, sur prescription médicale, aux personnes âgées de 60 ans et plus malades ou dépendantes, aux personnes de moins de 60 ans présentant un handicap ou atteintes de maladies chroniques les soins infirmiers et d’hygiène générale ainsi que

psychologue, éducateurs, assistante sociale, qui m’ont alors permis d’étayer mes recherches. J’ai aussi fait part de ma réflexion à mes professeurs et à mes collègues de formation qui m’ont conseillé des ouvrages. J’ai donc utilisé, mon réseau, mes cours, mes lectures et mon expérience pour essayer de donner sens et vie à cet écrit. Introduction J’ai effectué mon premier stage au sein de l’Institut Médico Educatif. Il s’agit d’une structure de type médico social dont les missions sont l’éducation

entrée en établissement pour cérébraux-lésés. Présentation sociale : Mme C de nationalité française, est veuve depuis mai 2005, à deux fils un habitant à Valence et l'autre en Seine et Marne. Elle à aussi deux sœur, une habitant en Bretagne et l'autre à Argenteuil qui lui rend visite de temps en temps. Elle a exercé la profession de cadre dans une entreprise de caisse de retraite. Elle est prise en charge à 100% par la sécurité sociale et bénéficie d'une couverture mutualiste (Malakof Médéric)

en calcium et favoriser l’activité physique ( la marche) . Favoriser l’assimilation de la vitamine D du soleil. Accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne. LA FRACTURE DU COL DU FEMUR Une vigilance doit être observée chez une personne âgée qui aurait une prothèse. Entretenir les relations sociales et les déplacements. Accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne. LES ACCIDENTS CARDIAUX VASCULAIRES Reconnaître les signes d’un AVC pour alerter les secours

drame s’il n’y en avait pas. Elle est d’un tempérament assez facile à gérer et accepte toujours les menus proposés. Madame C n a pas réellement d’autonomie physique pour touts les actes de la vie quotidienne. Elle n’a pas d’autonomie psychique sociale ou juridique. Antécédents médicaux Retard mental majeur Troubles obsessionnels compulsifs Epilepsie Gammapathie monoclonale (anomalie qualitative ou quantitatives des globulines : protéines sanguines qui joue un rôle dans le système immunitaire)

Présentation du cours Nous allons nous intéresser dans ce module au travail social, autrement dit, à cet ensemble d’activités sociales conduites par des personnes qualifiées et missionnées par des services publics et/ou privés en direction d’une population en difficulté. L’institution « travail social », c’est-à-dire en quelque sorte cette cristallisation de professionnels et de pratiques autour d’objectifs communs d’accompagnement et de soutien aux plus défavorisés, a une longue histoire. Nous

Haute Saône dans le petit village de Frasne le Château. Durant mes 18 semaines de stage j’ai partagé le quotidien d’un groupe de 9 personnes âgées de 14 à 16 ans accueillis sur la première unité de vie en internat. Ces jeunes sont placés par l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) dans le cadre de l’assistance éducative via le juge des enfants ou dans le cadre d’un placement administratif, souvent suite à une carence éducative dans leur famille. Mais au sein de l’établissement je recense une majorité de jeunes

handicap ajoute davantage à l’hétérogénéité qui n’est que le constat de la diversité des élèves dans nos classes. Cette diversité constitue-t-elle alors une contrainte supplémentaire ou une richesse sociale ? Nous envisagerons dans ce devoir les élèves en situation de handicap comme vecteurs d’une richesse sociale et dont la réussite des organisations pédagogiques et didactiques adaptées peuvent profiter à tous et à chacun dans le respect de la diversité. Les situations d’épreuves proposées en EPS sont

FRAUDES FISCALES ET SOCIALES Sommaire Introduction 2 I Les obstacles à la légalité 3 1) Les fraudes par essences illégales 3 a. Le délit de fraude fiscale 3 b. Le délit de fraude sociale 11 2) L’abus de la légalité : les fraudes pures 17 a. L’évasion fiscale 18 b. Les niches fiscales 19 II La lutte contre la fraude 21 1) L’importance du « chiffre noir » ou la quasi impossibilité de lutter contre la fraude 21 2) La législation face à la fraude et les instances présentes

MISE EN ŒUVRE DE LA LOI 2002-2 ET ADAPTATION A L’EVOLUTION DES PUBLICS UN ENJEU POUR LES PROFESSIONNELS PROBLEMATIQUE Outre le cadre légal posé par la Loi 2002-2 rénovant l’action sociale et médico-sociale, comment agir en tant que professionnel pour appliquer et adapter le droit des usagers face à une population qui se caractérise bien souvent par un état de dépendance physique ou psychique limitant les capacités d’expression et de participation ? Comment changer les habitudes des professionnels