France Et Son Empire Colonial 1870 1962

au vice et au mal (pour Lorenzo s’exclamant : « Oui, cela est certain, si je pouvais revenir à la vertu, si mon apprentissage du vice pouvait s’évanouir, j’épargnerais peut-être ce conducteur de bœufs »). x Arrière-plan historique prépondérant (la France de Louis XIII dans le texte A, l’Italie de la Renaissance dans l’extrait D, l’Espagne du XVI e siècle dans le texte E), focalisation sur un héros incompris de la société (respectivement Cyrano, Lorenzaccio et Ruy Blas – absent de l’extrait, mais présent

classique et la critique de l'esclavage 5.3 Approches contemporaines de la rentabilité de l'esclavage 6 La sortie de l'esclavage 6.1 La révolte 6.2 Le marronnage 6.3 L'affranchissement 6.4 Les abolitions 6.4.1 Au Brésil 6.4.2 Au Chili 6.4.3 En France 6.4.4 Aux États-Unis 6.4.5 Au Bhoutan 6.4.6 En Chine et au Tibet 6.4.7 Au Népal 6.4.8 En Arabie séoudite 6.4.9 En Mauritanie 6.4.10 Au Libéria 7 Formes de l'esclavage moderne (XXIe siècle) 8 Mémoires de l'esclavage 8.1 Littérature 8.2 Arts

distribution of this material is strictly prohibited.   ii   LA FRANCOPHONIE   Unité 1 : Qu’est-ce que la F/francophonie ?   Unité 2 : Quelques repères sur l’origine et l’évolution historique de la langue française en France Unité 3 : Expansion du français hors de France et présence du français dans le monde aujourd’hui Unité 4: La Francophonie géopolitique et institutionnelle Unité 5 : Francophonies, plurilinguisme et enjeux culturels Unité 6 : La francophonie dans l’océan Indien : le cas

inventent le cinématographe. Le cinéma muet Les frères Lumière Antoine Lumière, de Haute-Saône travaille dans la photographie. Après plusieurs années à Besançon, où naissent ses deux fils Auguste (1862-1954) et Louis (1864-1948), il gagne Lyon, en 1870, accompagné de sa famille. Auguste obtiendra un diplôme de chimie et Louis, un diplôme de physique. Ce dernier se lance dans la recherche sur les plaques photographiques et les perfectionne: son père lui cède les fonds. Il monte une usine, d'une dizaine

L’encastrement de l’économie dans le sociale •Depuis l’invention de l’agriculture jusqu’au 2ième millénaire avant 1ière commune, l’économie est encastré dans le social. •Plan : •L’invention de l’agriculture •La théorie de l’encastrement •Les « empires de la terre » Entre -14 000 et -10 000, au mésolithique, suite à un réchauffement climatique, de nouvelles formations végétales apparaissent… •Forets mixtes de conifères et feuillus dans les régions froides •Forets caduques et prairies en zones

la construction de nos raisonnements et des processus cognitifs. II)Au milieu du XXe sicle, les années 1950 1)Etats des lieux dans les années 1950 *1.1. Ecoles françaises, allemandes, américaines Pas les seules mais les plus importantes. En France depuis Vidal, constitution d'une école autour de ses anciens élèves de l'Ecole normale. Géographie avant tout régionale, explique la répartition des hommes par une prise en compte des éléments physiques, détaille les organisations sociales en longues

le CERI de l’IEP de Paris qui publie les revues de ces centres publics. A Grenoble, on a le CEDSI. On verra une approche politique qui synthétise les autres approches. En France, on a Raymond Aron dans son ouvrage « paix et guerre entre les nations » de 1960. On a des approches centrées sur l’influence du tiers monde. En France, il y a un lien entre politique et recherche avec l’IHEDN et le ministère de la défense qui va contribuer au maintien de la politique de dissuasion nucléaire française. Il

3540 3500 M illiard d e D o llars 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 407 325 465 1 136 1605 3305 2530 975 328 286 Source : CNUCED (2000) 11 Tableau 2 : Le commerce de proximité en France entre 1966 et 1998 TYPE D’ACTIVITÉ Nombre d’entreprises 1966 Boulangerie, Pâtisserie Boucherie, Poissonnerie, Charcuterie Epicerie, Alimentation générale Crémerie, Fromagerie Commerce de fleurs Librairie, Commerce de journaux 40 200 67 900 87 600

des nations Les États-Unis et la Sécession La conquête coloniale. Le Japon La Belle Époque La Grande Guerre La tentative de révolution mondiale La Crise, le New Deal, le nazisme Hitler et les démocraties La campagne de France Le pari de la France libre La Grande Guerre mondiale La guerre froide La décolonisation. La guerre d’Algérie Israël et les Palestiniens La chute de l’URSS, la mondialisation Post-scriptum Les immémorants En France, il y a un siècle, ceux qui savaient lire savaient aussi

Réception de 16h à 17h (bureau de l’Institut européen), olga.hidalgo-weber@unige.ch pour la chargée de complément d’étude. Avant le cours du 6 octobre : lire les textes de Bossuat et Frank (sur Dokeos) et faire une trame sur les origines de l’Europe (Empire romain, byzantin, chrétienté, MA et Temps modernes). Pour le 13 : Faire une chronologie de la construction européenne. Kaelble : les chemins de la démocratie européenne Kaelble : vers une société européenne 1880-1980 2011-11-17