Frontières De Classes Brouillées

représentation […], et que l’on qualifie de « narratifs » que parce qu’on les rencontre dans une représentation narrative » (1983 : 12-13). G. Genette voit donc, dans ces deux types d’organisation, deux niveaux discursifs autonomes au lieu de distinguer deux classes indépendantes de discours. Ainsi le récit est-il considéré généralement comme une entité dotée d’un plan de l’expression (le récit racontant auquel correspond la manière de narrer le récit), et d’un plan du contenu (le récit raconté auquel correspond

des citoyens et des dirigeants. Chez les philosophes politiques, on a des visions différentes (marxistes : état est un l'appareil d'oppression, répressif au service de la classe dominante) Section 1 : Les critères de l’état. I. Un territoire Délimité Tout territoire est circonscrit par une limite qu’on appelle frontière. A) Fonction politique du territoire 2 fonctions principales : - Importance par rapport à la population. Il permet de les différencier. Le cadre territorial permet

celles dont le pH est inférieur à 5,6. Dans le nord-ouest de l'Europe, le pH moyen des pluies est aujourd'hui de 4,3 et on a enregistré aux États-Unis un pH record de 2,3, égal à celui du vinaigre. Les pluies acides sont un exemple de pollution sans frontières. Celles qui dégradent les eaux douces du sud de la Norvège et font disparaître les poissons ont leur origine dans les zones industrielles d'Allemagne et d'Angleterre et celles qui provoquent le dépérissement des forêts d'érables à sucre au Québec

HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

arbre en fleurs dans un monde enneigé souligne l’illusion : au théâtre, tout est possible et relève de l’imaginaire. Le drap tendu sur une corde marque la limite fragile entre la salle et la scène. Ici, Jean-Marie Villégier a brouillé cette frontière en tendant le drap entre l’arbre en fleurs et la neige : où donc est la réalité, puisque l’illusion contamine les deux versants de notre perception. Matamore sort de son sac ; l’auteur, le metteur en scène, ont plus d’un tour dans leur sac pour

psychanalytique 7 L’espace psychique de la classe 92 92 93 96 99 100 103 105 109 110 111 111 113 113 114 114 115 117 118 118 119 120 121 121 122 123 124 124 125 127 VI TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION 8 La prise de décision de l’enseignant en situation 9 L’espace-temps de la formation 10 Pour une clinique du lien 12 Psychologie sociale et éducation (A. Sirota) 1 2 3 4 Apports de la psychologie sociale à l’éducation Le groupe-classe Éduquer ? Quelques exemples 13 Éducation

provinciales qu’elles dépendent du ministère de l’Intérieur et qu’il ne doit pas y avoir de concurrence entre police parisienne et nationale. Cette Sûreté nationale englobe toutes les polices sur le territoire (ex : police des chemins de fer, des frontières…). Les maires conservent par contre la direction et l’entretien des polices municipales (jusqu’à ce que Vichy nationalise ces polices municipales très différentes d’une ville à l’autre) C. Le contrôle des étrangers a. la montée de la xénophobie

Statistique N°337/338, 2000 45 Michel Fize : La démocratie familiale, évolution des relations parents-adolescents Presses de la Renaissance Paris 1990. L'évolution est particulièrement flagrante pour les classes moyennes. Des comportements diversifiés se maintiennent parmi les différentes classes de la société, ainsi que le montrent de nombreux travaux de Jean Kellerhals. 46 Michel Bozon et Catherine Villeneuve-Gokalp Les enjeux des relations entre générations à la fin de l'adolescence, in Population

une forme moderne de construction. Des plans de quartiers d'habitations régulières, s'accompagnent de maisons standardisées pour les classes moyennes et qui évoluent aux autres couches sociales. Cette division régulière des quartiers populaires fut apportée par Hippodamos de Milet, considéré par Aristote comme inventeur de ce concept afin d'améliorer l'habitat de classe sociale plus modeste. Le quadrillage de quartier d'habitation permet une facilité de circulation dans la ville et on peut l'orienter