Galilée

Valladolid et le début du commerce triangulaire III) L'essor d'un nouvel esprit scientifique et technique au XVIe et XVIIIe siècle A) Une période marquée par des découvertes a → Les découvertes de Copernic b → la poursuite de cette thèse par Galilée c → l'apparition d'un esprit scientifique B) Les autres ruptures a → des progrès dans l'anatomie ... b → … en médecine ... c → … et en physique C) L'industrialisation et la diffusion des savoirs en

impossible d’affirmer qu’une théorie est supérieure à l’autre, on serait dans le relativisme et on ne pourrait jamais dire par exemple que la physique de Galilée est supérieure à la physique de Ptolémée sauf à dire que l’une a fini par remplacer l’autre. Or, il faut bien pouvoir dire que scientifiquement, et non pas seulement historiquement, la physique de Galilée est supérieure à la physique de Ptolémée et Aristote qui avaient cours auparavant et il faut dire que scientifiquement, la physique d’Einstein est

souffle) Je n'ai pas envie de mourir, Parfois j'aurais voulu ne jamais être venu au monde. Je vois la petite silhouette d'un homme. Scaramouche, Scaramouche, danseras-tu le fandango. La foudre et l'éclair me font très, très peur. (Galilée) Galilée (Galilée) Galilée, Galilée Figaro. Magnifico-o-o-o-o... Je ne suis qu'un pauvre garçon, personne ne m'aime. Ce n'est qu'un pauvre garçon venant d'une famille pauvre. Épargnez sa vie de cette monstruosité. Je vais et viens, me laisserez-vous partir? Au

scientifiques et techniques : ⇒ Astronomie : Copernic propose un modèle héliocentrique du système solaire, avec le De revolutionibus publié en 1543 après sa mort. Près d'un siècle plus tard, cette idée est défendue, étendue et corrigée par Galilée et Kepler. Galilée imagine la lunette astronomique pour améliorer ses observations. S'appuyant sur des relevés d'observation très précis faits par le grand astronome Tycho Brahe, Kepler est le premier à imaginer un système de lois régissant les détails du

Mais pour donner une sorte de conclusion à cette partie nous avons utiliser l'exemple de la Terre et des problèmes qui sont apparus lorsqu'on a essayé de prouver qu'elle était ronde. On nous a vaguement enseigné que Galilée avait prouvé que la Terre était ronde. Or bien avant Galilée, vers 250 Avant JC, un savant grec nommé Ératosthène (astronome, géographe, philosophe) avait déjà supposé que la Terre était ronde.Ce n'était pas nouveau. En fait, lors des éclipses de lune, chacun peut observer que

toute chose. - vers 79 av. J.-C. : Posidonius évalue à 800 stades la hauteur de l'atmosphère. - V. s. av. J.-C. : Empedocle mit tout le monde d'accord en recensant quatre substances primordiales: la terre, l'eau, l'air et le feu. - Copernic et Galilée démontrent la réalité du double mouvement de translation (ou de révolution) et de rotation de la Terre, on se demande : comment ce fluide impalpable de l'air est retenu à sa surface, comment notre globe ne le laisse pas échapper par lambeaux derrière

quelques autres découvertes telles que l’astrolabe découvert par Hipparque, plusieurs épices ont été découvertes de la part des nombreux explorateurs. Jacques Cartier prend en 1534 la possession du Canada. En 1593, le thermomètre est inventé par Galilée. Au cours du 16e siècle, l’esprit scientifique se manifeste. En effet, cette pensée se produit à la suite de la redécouverte de l’Antiquité. Elle permet également la conception de nouvelles expériences. À cette époque, beaucoup de gens se questionnaient

causées au paradigme en place et dans l’avenir de celui-ci. L’écrivain précise, en effet, qu’on est ici au niveau d’un degré plus important de dérangement. Il donne ensuite des exemples qui concernent la révolution copernicienne, la physique de Galilée et la théorie newtonienne de la lumière et des couleurs pour montrer que tous ces paradigmes étaient précédés d’irrégularités théoriques très graves. Mais l’auteur ne croit pas que ces dernières entraînent obligatoirement et automatiquement la

collaboration/compétition entre les équipes scientifiques (recherche médicale, maîtrise de l’énergie, programmes européens, communications) ; • Erreurs, controverses, impostures. - Les instruments de la Science (règle et compas, astrolabe, microscope, lunette de Galilée, télescope, imagerie,…). mathématiques, physique, chimie, SVT, enseignements artistiques, histoire, géographie, lettres, ECJS, langues vivantes, EPS Direction de l’enseignement scolaire - Bureau du contenu des enseignements - Thèmes TPE - Classe

reste toujours à la verticale du même point sur la terre II/ Accélération et pesanteur 1) Accélération 2) pesanteur III/ Les hypothèses au fil du temps 1) Newton Après les travaux de Kepler et de Galilée, la description du mouvement des planètes était enfin correcte. Cette description n’était cependant pas complète, elle ne fournissait aucun renseignement sur la cause de ces mouvements et n’expliquait par pourquoi les orbites étaient des ellipses