Generations Bts Synthèse

EXTERIEURS………………………………………………………………………………………………………………. 8ème partie: CHAPITRES ANNEXES………………………………………………………………………………………………………. SYNTHESE D’EXPOSES : Privatisation ; Endettement ; les Programmes d’Ajustements Structurelles ; Mondialisation ; Euro ; Bonne gouvernance………………………………………………………………………………………………………………………………. 9ème partie: QUELQUES INFORMATIONS RELATIVES A L’ECONOMIE DE LA COTE D’IVOIRE …………………………. 10ème partie: EPREUVES DE BTS ET CORRIGES……………………………………………................................................. 1ère

caoutchouc et les plastiques représentent le secteur d'activité pour lequel le poids relatif de l'Allier est le plus important. Quelques noms RHONE-POULENC est le leader mondial des producteurs d'additifs pour aliments du bétail et des vitamines de synthèse. DUNLOP FRANCE est le producteur bien connu de pneumatiques mais aussi de balles de tennis. GOUILLARDON-GAUDRY réalise des pièces moulées pour l'industrie de la chaussure. MIARAL, LAGUELLE ou ZP FRANCE conçoivent et livrent des pièces techniques

(Puy-de-Dôme). Cette spécialisation d’initiative locale de technicien conseil en apiculture, s’inscrit dans le plan d’action nationale de développement durable de l’apiculture (2013-2015). La formation s’adresse aux personnes diplômées de niveau III (BTS) avec acquis préliminaires en apiculture. La session de formation se déroulera d’octobre 2013 à mai 2014. Le module comporte 560 heures de formation et 11 semaines de stage en alternance en entreprise. L’acqui- La lettre de l’ITSAP N°6 - août 2013

tout être humain quelque soit son origine ou son statut social.  L’action collective comme moteur de développement des projets dans le souci de l’intérêt commun.  La famille comme lieu d’apprentissage, d’épanouissement et de dialogue entre les générations et comme relais d’une vie collective respectueuse de la vie de chacun  L’indispensable solidarité face aux diverses formes d’exclusion et de discrimination. Toutes ces valeurs de référence sont inscrites dans la charte fédérale des centres

premier définit la population étudiée et présente la problématique du tourisme des seniors, et la façon dont cette problématique a évolué ces dernières décennies. Le second chapitre présente les caractéristiques démographiques et sociologiques des générations actuelles et futures de retraités, avec deux lignes directrices concernant les différents domaines examinés : les évolutions importantes intervenues et prévisibles, et l'absence d'homogénéité interne à ce groupe d’âge. Le troisième chapitre traite

et les indépendants, suivis par les employés puis les ouvriers, sont bien dans l’ère numérique. En queue de liste se situent les retraités : doit-on penser qu’ils n’en ont pas les moyens ou qu’ils en ressentent peu le besoin, appartenant à une génération qui a dû s’accommoder de l’explosion technologique plus qu’elle n’y a adhéré ? Autour de la moyenne se placent les personnes au foyer. En conclusion, les résultats, pour les deux indicateurs : nombre d’ordinateurs et nombre de connexions Internet

1,6 enfant. En 2009, avec 2 enfants en moyenne par femme, la France arrive au deuxième rang après l’Irlande (2,07) ; le Royaume-Uni venant en troisième position (1,96). La France et l’Irlande ont quasiment atteint le seuil de renouvellement des générations qui est de 2,1 enfants par femme 3 . 3 T aux d’emploi des femmes et des hommes et indicateur de fécondité1, 2009 78,3 % Suède 70,2 % 74,2 % Pays-Bas 71,5 % 82,4 % Finlande 67,9 % 69,5 % Estonie 63,0 % 64,1 % Autriche 66,4 % 76,9 %

supérieur, si novatrice soit-elle, n'est pas la solution optimale aux défaillances de l’université marocaine. Avant, donc, de traiter de la réforme de l’enseignement supérieur composante de la charte d'éducation et de formation, nous commencerons par une synthèse de cet historique du système éducatif marocain, et ce en nous référant à un certain nombre d’auteurs (HADDAD G. (1997)3, THILL G., WARRANT F. (1998)4, KERR C. (1982), CHARLE C., VERGER J. (1994)5, El GHARBAOUI A. (1985)6, LAROUI A. (1993)7, SOUALI

constat. En second lieu, les dysfonctionnements dans la transition baccalauréat-système de formation post bac, notamment pour les baccalauréats technologiques sont patents. Ces derniers réussissent assez bien dans les filières technologiques courtes BTS et DUT et obtiennent des performances médiocres à l'Université. Une offre de formation insuffisante au niveau Bac + 2 technologique ou une certaine désaffection des études Bac+2, pour une toute une série de raisons liées en grande partie à des représentations

constat. En second lieu, les dysfonctionnements dans la transition baccalauréat-système de formation post bac, notamment pour les baccalauréats technologiques sont patents. Ces derniers réussissent assez bien dans les filières technologiques courtes BTS et DUT et obtiennent des performances médiocres à l'Université. Une offre de formation insuffisante au niveau Bac + 2 technologique ou une certaine désaffection des études Bac+2, pour une toute une série de raisons liées en grande partie à des représentations