Gènes de la drosophile

représente(nt) une modification des ratios classiques de Mendel: (1 pt)a) 9:3:3:1 b) 1:2:1 c) 3:1 d) 9:3:4 e) 1:1 f) 12:3:1 5) Les gènes A, B, C, et D sont sur le même chromosome. Les données ci-dessous représentent les fréquences de recombinaison entre ces gènes. Paire de gènes et % de recombinaison A,B: 10 B,C: 45 C,D: 5 A,C: 35 A,D: 30 Quel est l’ordre des gènes sur le chromosome ? (1pt) a) B A C D b) B A D C c) A B C D d) il n’y a pas suffisamment de données pour répondre 6) Utilisez

branches descendantes d'un ancêtre donné étaient aussi présentes chez leur ancêtre commun. L'approche développementale étudie le processus de formation du cerveau du stade embryonnaire au stade adulte. Enfin, l'approche génétique analyse l'expression des gènes dans les différentes zones du cerveau. L'origine du cerveau remonte à l'apparition des bilatériens, une des principales subdivisions du règne animal notamment caractérisée par une symétrie bilatérale des organismes, il y a environ 550-560 millions

Gènes du développement : petite intro Jeudi, avril 13th, 2006 Si vous comparez les membres des différents animaux, vous verrez de nombreux points communs entre les vertébrés. Ainsi, les membres sont tous organisés de la même façon et semblent en fait dériver d’un même plan de base, révélant l’origine commune de tous les tétrapodes. Examinons maintenant une autre branche du vivant, par exemple les insectes. Même s’ils ont la même fonction, il n’y a a priori, rien de commun entre une patte d’insecte

Hérédité liée au sexe : expériences de Morgan Explication génétique des résultats ci-dessus : Gènes liés, gènes non liés Cas des gènes liés sans crossing-over : On retrouve les phénotypes parentaux uniquement en proportions ¾ - ¼ comme un croisement par monohybridation. Chez la drosophile il n’y a pas de crossing-over chez le mâle. Avec crossing-over Cas des gènes indépendants : On retrouve les phénotypes parents + 2 phénotypes recombinés. Ces 4 phénotypes sont

postulat que les unités de l'hérédité (appelés "gènes" de 1909) sont situés sur les chromosomes. 1909 : Wilhelm Johannsen utilise le mot "gène" pour décrire les unités de l'hérédité. 1910 : Thomas Hunt Morgan utilise les mouches des fruits (drosophiles) comme un modèle d'étude de l'hérédité et trouve la première mutante, avec des yeux blancs. 1913 : Alfred Sturtevant et Thomas Hunt Morgan produisent la première carte génétique (pour la mouche drosophile). 1928 : Frederick Griffith postule qu'un

expérimente sur les drosophiles, il propose la théorie de l’hérédité liée au sexe, il découvre la mutation et la localisation chromosomique des gènes. 1953 : découverte du support physique de l’hérédité, de l’ADN… R.A. Fischer, JBS Haldane et S. Wright (1920-1940), naissance de la génétique de populations. Génétique : étude des caractères biologiques héréditaires (transmis de parents à descendants). Génétique moléculaire : étude de la structure et du fonctionnement des gènes (expression, régulation)

malgré les mouvements cellulaires, le mélange des types cellulaires et le renouvellement cmt est-ce possible si les cellules ont toutes les mêmes gènes ? (contrairement à ce qu’on a pensé à un moment) Dans chaque cellule, il y a 5000 à 10000 gènes activés (sur les 25000 du génome) : gènes de maintenance, exprimés dans toutes les cellules, et gènes tissu-spécifiques, exprimés dans certains types cellulaires et qui donneront à la cellule son phénotype La régulation de la transcription par les

diploïde, dont la diversité génétique potentielle est immense. * Seule une fraction de ces zygotes est viable et se développe. * Chaque zygote possède une combinaison originale des allèles des gènes de ses parents. Ainsi, chaque individu est unique du point de vue génétique. * Le brassage des gènes qui a eu lieu au cours de la méiose est donc amplifié par la rencontre au hasard des différents types de gamètes lors de la fécondation. * Ces deux phénomènes, complémentaires, sont à l’origine

programme) Le code génétique (A, U, C, G) n’est pas à étudier, la notion à construire est 1 acide aminé = 3 nucléotides (A, T, C, G). -la complexité des relations génotype phénotype : Un phénotype peut correspondre à l’expression conjointe de plusieurs gènes. L’environnement peut avoir un rôle sur la réalisation du phénotype. -les applications et les problèmes éthiques en découlant: Etude des génomes, utilisation des biotechnologies dans les domaines médical et agroalimentaire. Importance de ces connaissances

conséquences pour le phénotype macroscopique. Activité 2 : Analyse d'exemples de production de nouvelles protéines par transgénèse intraspécifique, ou interspécifique (hormone de croissance, insuline, facteur de coagulation...). Cours : Les gènes sont des segments de la molécule d'ADN codant pour des protéines. La séquence des nucléotides dans l'ADN gouverne la séquence des acides aminés dans la protéine selon un système de correspondance, le code génétique. Les propriétés des protéines dépendent