Geoffroy de Pennart

L’Autre Auteurs : Zaza Pinson, Geoffroy de Pennart. Editeur : Kaléïdoscope. Genre : Album. Contemporain Difficulté de lecture : cycle 2 niveau 1-2. Mots-clés : jalousie, chien, famille, relations homme/animal. Nombre de pages : 36pages. 1. Intérêt pédagogique : Dans cette partie, nous allons nous centrer sur ce qui semble intéressant dans l’œuvre choisie pour des élèves de cycle 2. Tout d’abord, le jeune lecteur peut s’engager facilement dans la lecture car l’histoire

Max et les Maximonstres, M. Sendak – Zigomar n’aime pas les légumes, ou les deux goinfres, P. Corentin – Lolotte, A. Mets – Le rêve de Pierre, C. Van Allsburg ¬ Les histoires de méprise : L’ Afrique de Zigomar, P. Corentin – Balthazar, G. De Pennart ¬ Le symbole du mur : Tillie et le mur, L. Lionni – Le jardin de Max et Gardénia, F. Bernard – Volubilis et les trois jardins, C. Bernos – Le mur, A. Esteban ¬ L’oeuvre de Rascal : Fanchon, Moun, Pied d’Or, la nuit du grand méchant loup, Petit

fin, après avoir extériorisé ses pulsions mortifères. A été dit il y a 20ans Fiabilité de la voix narrative qui est amicale, confiante, non aliénante...évolue vers complexité, sophistication remise en question des conventions Balthazar ! De Geoffroy de Pennart Des personnages qui ont rapport difficile à la vérité Pipioli (naïf), Zigomar(vantard), le chat dans Machin chouette(manipulateur) naïf complet qui parle à la première personne, Balthazar = biquet dans forêt avec loups (Igor, Boris et leurs

séquence . Doc A « Chapeau rond rouge » de Geoffroy de Pennart → version détournée de l'histoire du petit chaperon rouge. Ici, on a la petite fille qui part chez sa grand-mère et qui croise le loup. Elle le prend pour un chien car il ne semble pas méchant. Doc B « Le petit chaperon rouge » version des frères Grimm → version traditionnelle, on a le loup qui va duper la petite fille et qui veut la manger. Doc C « Le loup sentimental » de Geoffroy de Pennard → le loup croise différents personnages

matériaux (du papier, le souffle, bouteille, riz, cuillère, …). C’est un travail faisant appel à l’oral et à l’écrit. 2. Mise en réseau Littérature en réseau sur le thème du loup : - Le déjeuner des loups et Je suis revenu de Geoffroy de Pennart - C’est moi le plus fort de Mario Ramos - Le loup de Sara - Le loup dans la bergerie de Rascal - Les trois loups d’Alex Cousseau - Loulou et Tom de Grégoire Solotareff - John Chatterton detective d’Yvan Pommaux

l’ogre, perdant ainsi parfois sa position de plus méchant des animaux (L’ogre, la petite fille et le gâteau de Philippe Corentin) mais aussi une proie facile pour ses anciennes victimes quand elles s’unissent contre lui (Le loup est revenu ! de Geoffroy de Pennart). Preuve que son image a changé, le loup se permet de remettre en cause la version de l’histoire des Trois Petits Cochons (La vérité sur l’affaire des trois petits cochons de Jon Scieszka). Finalement, il ne peut même plus compter sur la terreur

Autour des personnages animaux dans la littérature de jeunesse : Organiser un parcours autour des personnages du loup et/ou du renard dans la littérature de jeunesse (dans les contes, mais aussi chez des auteurs comme Philippe Corentin, Geoffroy de Pennart ou Yvan Pommaux) ➢ Le renard : http://jeunesse.lille3.free.fr/article.php3?id_article=1471 http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cdr-23/Files/le_personnage_du_renard.pdf ➢ Le loup : http://jeunesse.lille3.free.fr/article.php3?id_article=883

différentes réécritures des contes traditionnels. On ne peut donc ici éviter de rapprocher le chien du Prince de tous ces loups inoffensifs que la littérature de jeunesse célèbre, en particulier le loup sentimental et anorexique, Lucas, de Geoffroy de Pennart, ou le loup végétarien et amoureux, Loulou, de Grégoire Solotareff. Le chien du { 119 } nicole grepat Le bestiaire d’An drée Ch ed id Prince est un compagnon sentimental, qui n’hésite pas à se mutiler pour lutter contre l’atavisme carnassier:

CDDP de la Gironde 1 Le loup est revenu Le loup est revenu Geoffroy DE PENNART - éd. Kaléidoscope Livret réalisé par Suzy MALZIEU Colette RAYSSAC Niveau CP (2e trimestre) Sommaire Remarques préliminaires page 2 Grille d’analyse page 3 Travail préliminaire page 4 Séquence 1 …..entrée dans l’album page 5 Séquence 2 …..anticipation d’après image/écrit page 6 Séquence 3 …..structure répétitive du récit page 8 Séquence 4 …..compréhension du récit page 9 Séquence 5 …..anticipation et lecture

Lecture suivie | | Le loup est revenu de Geoffroy de Pennart Niveau : CE1 Compétences : ➢ Faire des propositions d’interprétation pour dire un texte en le lisant ➢ Dégager la signification d’une illustration rencontrée dans un album en justifiant son interprétation à l’aide des éléments présents dans l’image ou dans des situations qu’elle suggère ➢ Comprendre les informations explicites d’un texte littéraire ➢ Dégager le thème d’un texte littéraire ➢ Lire à haute voix