Glace

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL cuisine commercialisation services en restauration Épreuve E22 – présentation du dossier professionnel Fiche bilan de compétences N°1 Nom et prénom du candidat : Classe : Date, période :2012-2013 Baccalauréat professionnel :  cuisine  commercialisation et services en restauration Choix de la compétence opérationnelle décrite : Pôle compétences Compétence opérationnelles  pôle 1 C1.2 Maîtriser les bases de la cuisine C1-2.6 Réaliser

Le mardi 16 décembre 2014 Classe de 4e Rédaction : Nouvelle fantastique Les horloges articulées C’était le 24 décembre, il était 23h30. Il faisait froid, très froid. Je rentrais de Versailles où le roi Louis XVI avait invité les nobles et leurs dames ainsi que tous les employés du château afin de célébrer ce

Chapitre 1: L'eau dans notre environnement I  L'eau sur Terre   | |Près de 70 % de la surface de la Terre (soit presque les trois quarts) est recouverte par de l'eau (mers, océans, lacs cours | | |d'eau). | | |Ces eaux de surface font partie de l'hydrosphère qui correspond à l'ensemble des réserves d'eau disponibles sur Terre. | | |

pédagogie retenue. Dans un premier temps, les stagiaires ont été invités à mener une réflexion afin de déterminer les enjeux d’une première séance de cours. Les objectifs de cette première séance pour l’enseignant ont été ainsi définis : - briser la glace et de réduire le stress dû à la situation d’apprentissage (nouvel enseignant, nouveaux camarades, nouvelle langue, etc.) ; - découvrir le groupe : mémoriser les prénoms, repérer les différentes personnalités (les introvertis, les extravertis, etc

Saturne a la forme d'un sphéroïde oblate : la planète est aplatie aux pôles et renflée à l'équateur. Ses diamètres équatoriaux et polaires diffèrent de près de 10 % (120 536 km pour le premier, 110 449 km pour le second), conséquence de sa rapide rotation sur elle-même et d'une composition interne extrêmement fluide. Les autres géantes gazeuses du système solaire (Jupiter, Uranus et Neptune) sont également aplaties, mais de façon moins marquée. Saturne est la deuxième planète la plus massive du

Nana grandissait, devenait garce. À quinze ans, elle avait poussé comme un veau, très blanche de chair, très grasse, si dodue même qu’on aurait dit une pelote. Oui, c’était ça, quinze ans, toutes ses dents et pas de corset. Une vraie frimousse de margot, trempée dans du lait, une peau veloutée de pêche, un nez drôle, un bec rose, des quinquets luisants auxquels les hommes avaient envie d’allumer leur pipe. Son tas de cheveux blonds, couleur d’avoine fraîche, semblait lui avoir jeté de la poudre d’or

VOCABULAIRE -Acheter : comprar -Aider : ayudar -Alegre / triste -Alors que, tandis que, au contraire : Mientras que , al contrario -Aller en boite de nuit : ir a una discoteca -Aller sur internet : consultar pàginas web, chatear,nevegar -Asearse / lavarse -Aussi : tambien -Avec moi : conmigo -Avec toi : contigo -Avoir du temps libre : Tener tiempo libre -Avoir dejà un projet : ya tener un plan -Bien que : aunque -Bien sur! : claro! -Bronzer : broncear -Cadeaux de Noël : Regalos

Les pollutions de l'eau peuvent se présenter sous différentes formes : chimique, mais aussi bactériologiques, pollution thermique, et les eaux ou masses d'eau concernées peuvent être douces, saumâtres ou salées, souterraines ou superficielles. Il peut même s'agir de la pluie ou des rosées, de neige ou des glaces polaires. Elle peut aussi concerner des interfaces, dont les estuaires, les zones humides et en particulier leurs sédiments qui peuvent absorber puis relâcher certains polluants. Les sédiments

La répartition de l’eau sur terre Près de 97% de l’eau planétaire se trouve dans les mers et les océans. Cette eau est trop salée pour pouvoir être consommée. En effet l’homme ne boit et n’utilise que de l’eau douce, non salée. L’eau douce c’est l’eau des glaciers et des banquises. Une eau malheureusement inutilisable à l’état naturel parce qu’elle est gelée. C’est aussi l’eau des fleuves, des rivières, des lacs et des nappes souterraines. C’est cette eau que l’homme utilise pour boire et s’alimenter

……………………… 1erS. TPE 200./ 20.. Thème : L’environnement et progrès Problématique : Quel est l’avenir de l’Homme suite à la fonte des glaciers ? Sommaire 1. Introduction * 1.1 Air glacière antérieur * 1.2 Air glacière actuelle 2. Impact climatologique de la montée des eaux * 2.1 Modification majeurs * 2.2 Conséquences