Graham Henry

HUMAINES ET PARTICIPATIF * HENRY MINTZBERG * WILLIAM OUCHI POINTS À TRAITER POUR CHAQUE AUTEUR 1. Définition du management 2. Composantes du management 3. Niveaux de management 4. Rôles du manager 5. Notions de leadership, de pouvoir, et de style de direction 6. Principes fondamentaux du management stratégique HENRY MINTZBERG DÉFINITION DU MANAGEMENT * * Pour définir le Management, Henry Mintzberg stipule que c’est « la

Synthèse sur les rôles et activités du manager et leurs implications sur la performance de l’entreprise Longtemps, on a considéré que le métier du manager consistait avant tout à organiser le travail de ses équipes pour parvenir à un résultat collectif. Il s’agissait de planifier les tâches, de donner des directions claires et d’arbitrer pour avancer, suivant la théorie de Fayol. Or, beaucoup de managers constatent un fossé entre ce rôle théorique et leur quotidien. Dans les faits, les managers

individus , divisoin des différentes tâches a effectuer ; coordination des tâches ; qui dit groupe dit contraintes. Les types de ressources : financière , humaine , matériel , ce qui forme le potentiel de l'entreprise . Mécanisme de coordination ( Henry Mintzberg ) : Mécanismes permettant , dans le cadre d'une action collective , de diviser et coordonner les différentes tâches au sein du groupe - Ajustement mutuel : Coordination du travail fait par simple communication informel entre les menbres

22/09/2011 Sociologie du Travail Delphine Serre Objectif du cours : découvrir un nouveau domaine de la sociologie Bibliographie : * Bruno Flacher , travail et intégration sociale, Bréal 2002 ( peut nous aider pour les chapitres 1 et 2) * Sabine Fortino, la mixité au travail, La Dispute en 2002 * Christelle Avril, Marie Cartier, Delphine Serre, Enquêté sur le travail, concepts, méthodes, récits (bien pour la méthodologie d’enquête sociologique du second semestre) Chapitre

Ce célèbre petit cheval noir, champion olympique de saut d'obstacles, a séduit les foules. C'est avec son propriétaire, Pierre Durand, qu'il a remporté quantité de médailles. Jappeloup ne possédait pas des origines éblouissantes. Il n'avait pas non plus un modèle classique de CSO. Pourtant, il est devenu l'un des plus grands chevaux de concours hippique de tous les temps. Jappeloup de Luze est né en 1975 dans un petit élevage français. Le père du champion, Tyrol, était un trotteur français, sa

Contribution de l'audit interne à la performance financière des entreprises: cas des banques camerounaises par Diane Fanny KAGHO NANDA Université Catholique d'Afrique Centrale - Master en Administration des Entreprises Traductions: Original: fr Source: |sommaire suivant | | |[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] | |INTRODUCTION GENERALE

Textes:
Texte A : Sophocle, Antigone, 441 avant J.C. Édition Garnier(traduction Pignarre) 1964 p 80
Texte B : Jean Anouilh, Antigone, 1944 Édition de La Table ronde 1946pp 94-95
Texte C : Henry Bauchau, Antigone, édition Actes Sud 1997 pp 315-316 SÉRIE L 
 Texte A : Sophocle, Antigone (vers 474-511) Créon, qui dirige Thèbes, a édicté un décret interdisant que l’on enterre Folynice, frère d’Antigone et d’Ismène, parce qu’il a porté les armes contre sa cité. Antigone a transgressé cette loi

------------------------------------------------- La Ford T, le premier modèle de la marque ------------------------------------------------- L’usine Ford a été créée le 16 juin 1903, par Henry Ford, sous le nom de Ford Motor Company. La première voiture a été vendue le 23 juillet 1903. L'usine est installée à Détroit, elle connaît des débuts difficiles. Mais Henry Ford a beaucoup d'idées : en cinq ans, il crée 19 modèles différents. L'entreprise importe du caoutchouc du pour la fabrication de pneus et pièces de moteurs.

Safari en pays stratégie : l’école de l’apprentissage L’école de l’apprentissage se distingue par le fait qu’elle affirme que chaque individu d’une organisation peut contribuer au processus stratégique et qu’une stratégie peut se réaliser sans avoir été formulée au préalable. Ainsi, la stratégie est le cumul des décisions prises par chacun au sein de l’organisation. I. LES PRINCIPES DE L’ECOLE DE L’APPRENTISSAGE L’école de l’apprentissage pose cinq principes qui sont les suivants : •

(parue le 15 avril dans la revue Europe) contre la loi sur l’organisation générale de la nation pour le temps de guerre, qui abroge toute indépendance intellectuelle et toute liberté d’opinion. Son nom côtoie ceux de Lucien Descaves, Louis Guilloux, Henry Poulaille, Jules Romains, Séverine... et ceux des jeunes normaliens Raymond Aron et Jean-Paul Sartre. Jusqu'à la fin des années 1930, son œuvre sera guidée par la lutte pour le pacifisme et contre la montée des fascistes. En 1934, il est cofondateur