Grammaire Stylistique

ma vie. À peine il pensait en Espagne et dans mon peuple. Il a été très dur dire un adieu à mes amis et à Angleterre, mais je me suis senti beaucoup plus mûr quand je suis revenu en Espagne. C'était l'une des meilleures expériences de ma vie. GRAMMAIRE 2. – Écrivez la forme correcte du verbe entre parenthèses au subjonctif. 1. Il faut que nous _____soyons _____ à l'heure. (être) 2. Il faut que tu ______fasses______ tes devoirs tous les jours. (faire) 3. Il ne faut pas que nous _____fumions_____

l’information Faire preuve d'autonomie et d'initiative, rendre compte à sa hiérarchie, Faire preuve de discrétion et de rigueur. Disponibilité importante dans le respect des horaires. Page 4 Connaissance : Maîtrise de l’expression écrite et orale (grammaire, orthographe, syntaxe, vocabulaire professionnel) Autonomie informatique : Excel, Word, Internet, messagerie Utilisation de l’agenda Qualité des relations avec les personnes extérieures Capacité à rédiger et à mettre en page correctement un document

classe de 3e, vous devez parvenir à une bonne maîtrise de la grammaire, de la conjugaison, du vocabulaire, de l’orthographe et de l’expression écrite. Cet apprentissage méthodique des outils de la langue vous ouvrira les portes de la littérature, du raisonnement et de l’écriture de textes variés. Vous atteindrez ce but en utilisant régulièrement votre cahier. Suivez le guide Vous pourrez vous repérer dans les 4 grandes parties du cahier (Grammaire et conjugaison, Orthographe, Vocabulaire, Expression écrite)

rédaction, style, dynamisme...). ➢ Le style est au service de l'argumentation. Il y a des exemples. L'élève s'implique dans la rédaction : la 1ère personne est employée (je / nous), et de préférence au présent... ➢ Correction de la langue (grammaire, orthographe). Les phrases sont claires et bien construites. L'orthographe est correcte. Il n'y a pas de fautes. ➢ Le vocabulaire est riche et adapté au contenu. ➢ ➔ Conclusion : La synthèse est claire et bien construite. Elle est bien

ous baser sur le livre 99 francs écrit par Frédéric Beigbeder. Cet auteur connaît très bien le milieu de la publicité puisqu'il travaillait dans une agence publicitaire international. Ce roman a été coupé en 6 chapitres comportant chacun un pronom personnel sujet. Ainsi dans le chapitre 1 « je » , il nous fait part de sa rancœur et de son dégoût envers le milieu publicitaire. Ce roman est particulièrement intéressant car il nous permet de mieux comprendre l'influence de la publicité et ses dérives

au centre de tous les travaux de la classe de franais elle en est le bien commun. Mais cette tude nest pas une fin en soi et ne fait plus lobjet au lyce professionnel de sances spcifiques systmatiques. La grammaire enseigne dans les classes prparant au baccalaurat professionnel est une grammaire pour, par et dans les textes, quils soient crits ou oraux. Lapprentissage de savoirs grammaticaux na de sens que sil contribue amliorer les comptences langagires et discursives des lves. Sil est possible

aux différentes couleurs. On insistera sur la forme des verbes pronominaux ainsi que sur l’affaiblissement qui ne se produit qu’au singulier et à la dernière personne du pluriel. 2. L’expression de l’heure Il est important de lire le point de grammaire et par la suite de voir les quatre exemples avec les petits portables sur le manuel dans la rubrique Para decirlo. On insistera sur la conjugaison du verbe ser et sur l’accord des articles en fonction de l’heure. Practica Les exercices d’application

caractère, comique de langage, comique de situation. Le roman de Renart 2 Fiche 2 Un récit témoin de son époque Objectif : > Étudier la langue du Roman de Renart (trouver le sens d’un mot par le contexte, les mots oubliés, une grammaire différente, un langage imagé…) I. Étude de la langue Le texte du Roman de Renart que vous avez entre les mains, bien que traduit en français moderne, est un témoin du langage de ses auteurs. 1) Comment trouver le sens d’un mot par le contexte

TD de grammaire 22 /03/2014 Presentation de la grammaire Decrire une langue c’est decrire le système c’est-à-dire étudier la forme et l’organisation des regles qui constituent, avec les mots, la structure de la langue. De quoi est composé la grammaire ? Un énoncé peut etre analyser de plusieurs manieres par exemple :l’electricien répare le poste. a- on peut constater qu’il est fait d’un certain nombre d’elements ou de mots qui ont un sens defini. Si on remplace « poste » par « appareil »

causes de mauvais résultats des élèves d’après le texte ? (2pt) II. Vocabulaire 1) Donnez un synonyme de « fondamentales » et le contraire de « inadaptés» (2pts) 2) Trouvez un mot de même famille que « naturel » un homonyme de « sans » (1pt) III. Grammaire et maniement de la langue 1) Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte (6pts) 2) Transformez la phrase suivante à la voix passive : « Les notes ne donnent pas la mesure véritable de ce dernier. »(2pts) 3) Soit la phrase : «Les