Grammaire Traditionnelle

les sciences naturelles (le darwinisme), Schleicher a réussi à élaborer un schéma de l’histoire des langues indo-européennes, sous la forme d’un arbre généalogique (Stammbaum theorie). C’était une révolution qui a mis fin à la conception traditionnelle de la grammaire générale préconisée jusque-là, conception basée sur la systématisation de la langue. Dans son ouvrage Deutsche Grammatik, Jacob Grimm, quant à lui, compare les langues dans une perspective historique. Sa contribution était d’une grande

Bibliographie ANALYSE D'ERREURS ET INTERLANGUE Faute ou erreur ? Interlangue et cons�quences didactiques Bibliographie ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE Repr�sentation des apprenants et des enseignants Quelle grammaire enseigner Probl�matiques � creuser Bibliographie EXERCICES DE GRAMMAIRE ET DE VOCABULAIRE Typologie des exercices Caract�ristiques de l'exercice Bibliographie CONTENUS DES NIVEAUX A, B ET C La notion de niveau Le Fran�ais Fondamental

Saussure entremêle linguistique, philologie et littérature. 2 Les grandes orientations du cours A- La linguistique est une science descriptive : La grammaire traditionnelle est une grammaire normative qui vise essentiellement à produire des règles pour faire le partage entre formes « correctes » et formes « incorrectes ». Cette grammaire refuse l’observation pure parce qu’elle se fonde sur la logique des catégories de pensées. Elle ne peut donc devenir une discipline scientifique. La linguistique

grecque. Saussure entremêle linguistique, philologie et littérature. 2 Les grandes orientations du cours A- La linguistique est une science descriptive : La grammaire traditionnelle est une grammaire normative qui vise essentiellement à produire des règles pour faire le partage entre formes « correctes » et formes « incorrectes ». Cette grammaire refuse l’observation pure parce qu’elle se fonde sur la logique des catégories de pensées. Elle ne peut donc devenir une discipline scientifique. La linguistique

le sens de «demo nstra tif», le tenne latin «demonstrativus» ayant ete choisi par les grammairiens romains pour traduire deiktikos - dans les travaux des stoiciens, de Dyonysius Thrax et d' Appollonius Dyscolo qui ont jete les bases de la grammaire traditionnelle dans le monde occidental. Pour les Grecs, ce que nous appelons desormais des pronoms demonstratifs etaient des articles deictiques. Le fait que Ie terrne d'origine latine «demonstratifs soit employe en linguistique dans le sens que les

METHODOLOGIQUES CHOISIS VI – 1 – Distinction entre méthode et méthodologie VI – 2 – Les approches communicatives, théorie VI – 3 – Les approches communicatives dans Le Nouvel Espaces 3 VI – 4 – L’enseignement de la grammaire dans Le Nouvel Espaces 3 : une méthodologie mixte VII – LA PREPARATION AU DELF DEUXIEME DEGRE : QUELLES REALITES ? CONCLUSION INTRODUCTION L’enseignement du français

occuper une place importante. Quel est la place qu'on va accorder à la grammaire? Exemple: les publics qui ont une forte tradition métalinguistique pour la langue L1: la France, l’Espagne, le Portugal, La Grèce, le public Germanophone et arabophone qui sont les publics qui ont appris à réfléchir avec la linguistique. -Les pays qui ont moins sollicités la langue : Ex : les pays Anglo-saxons - ils demandent moins de grammaire et sont moins intéressés à une langue métalinguistique. Les Anglo-Saxons

Bilingue de Dschang utilisera les ressources liées à ce module pour les satisfaire. Ressources : (Cf programme) Semaines Situation de famille RECEPTION DES TEXTES OUTILS DE LA LANGUE PRODUCTION DES TEXTES SAVOIR ÊTRE Lecture méthodique Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Orale Expression Écrite 1ère semaine Participation à la vie familiale Maintien des de saines relation professionnelles Texte 1 Texte 1 Situation de la communication Les groupes des verbes L’image :

SCHWISCHAY, Syntaxe du français (hiver 2001/02) Dernière mise à jour : 03-02-02 ! Mémento d’analyse grammaticale III. L’ANALYSE SYNTAGMATIQUE A. La décomposition de la phrase en syntagmes 1. La notion de syntagme À la différence des analyses traditionnelle et stemmatique, qui attribuent les fonctions syntaxiques aux mots, l’analyse syntagmatique les attribue aux groupes de mots : Par exemple, dans la phrase Le frère de Paule possède une auto rouge1 ce ne sont plus les mots frère et auto, mais les

MODELS LA GRAMMAIRE GÉNÉRATIVE-TRANSFORMATIONNELLE: CONCEPTS-CLÉS ET DEVENIR DU MODÈLE Anca-Marina VELICU C ette contribution rappellera (dans un premier temps), de manière volontairement neutre, des thèses et concepts-clés de la grammaire générative chomskyenne souvent évoqués en didactique des langues (grammaticalité/ agrammaticalité, indépendance de la grammaire; compétence/ performance – grammaticalité/ acceptabilité, locuteur-auditeur idéal; créativité; grammaire de règles (vs grammaire de listes)