Graphe d'une fonction

Un ordinateur muni d'une interface (non représenté) relève, à intervalles de temps réguliers, la tension uAB aux bornes du condensateur. Les résultats sont les suivants : t (s) uAB (V) Questions 1.1. 1.2. 1.3. 0 0,00 0,5 1,32 1,0 2,64 1,5 4,00 2,0 5,35 2,5 6,70 calculatrice autorisée Schéma n°1 3,0 7,98 3,5 9,20 4,0 10,6 Rappeler la relation permettant de calculer la charge q du condensateur en fonction de I. Calculer q à la date t = 3,0 s. On a représenté (graphe n°1) la courbe donnant

Utiliser sa calculatrice Graph 25+ Pro au lycée Par Yves Coudert www.casio-education.fr Sommaire 1 - Description des principales fonctionnalités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 - SYSTEM : Initialisation et réglages de la calculatrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

année Série 5 Exercice 1 On prépare, dans un bécher, un volume V1 = 25 mL d'une solution S, d'iodure de potassium de concentration C1 et dans un autre bécher, on place un volume V2 = 25 mL d'une solution S2 d'eau oxygénée acidifiée de concentration C2. À la date t = 0s, on mélange les contenus des 2 béchers et on agite, la réaction lente et totale qui se produit est d’équation :

l'appareil photo embarqué du smartphone et ensuite proposer à l'utilisateur via un second bouton la prise d'une photo. Une fois cela effectué l'application devra analyser le code barre et afficher à l'écran le numéro correspondant. Dans cette même étape l'application doit afficher un nouvel écran avec un formulaire que l'utilisateur devra remplir. Les champs qui composent ce dernier seront en fonction de la situation déjà pré-rempli : • Numéro produit : pré-rempli avec le numéro récupérer sur la photo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.2 Algorithmes de manipulation des listes chaînées 5.3.3 Comparaison entre tableaux et listes chaînées . . Programmation dynamique 6.1 Multiplication d’une suite de matrices . 6.2 Éléments de programmation dynamique 6.2.1 Sous-structure optimale . . . . 6.2.2 Sous-problèmes superposés . . 6.2.3 Recensement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nous allons donc voir des petites fonctions très simples et très pratiques . Si vous connaissez déjà un peu la programmation (un autre langage), vous trouverez sûrement certaines similitudes : ça vous aidera . Le tout début Voici expliquées dans cette petite partie les toutes premières bases de la programmation : le matériel à utiliser, les bonnes habitudes à prendre... Quel matériel ? Nous voilà lancés, ... Donc, par définition, vous aurez besoin d'une calculatrice. Or le problème est là

basculer d'une fenêtre à l'autre par Ctrl+F6. ▪ [pic] graphe ▪ [pic] graphe dans l’espace des fréquences (transformée de Fourier) ▪ [pic] statistique ▪ [pic] grandeurs ▪ [pic] graphe des paramètresf ▪ [pic] bascule vers le programme d’acquisition si l’acquisition a été effectuée par une interface En cas de plusieurs pages, la barre d'outils sert également à sélectionner les pages par les boutons [pic][pic][pic][pic]. Le numéro de page courante est affiché avec la couleur du graphe correspondant

vous devez utiliser la calculatrice graphique TI-82 Stats.fr.fr. L’introduction “Vos débuts” présente rapidement ses principales fonctions et le chapitre 1 fournit des directives générales d’utilisation. Les autres chapitres décrivent les fonctions interactives de la TI-82 Stats.fr. Vous trouverez des exemples pratiques d’application et de combinaison de ces fonctions dans le chapitre 17. Vos débuts : Commencez ici ! Clavier de la TI-82 Stats.fr.............................................. 2

.................................................................................................10 Manipulation des données..........................................................................................................14 Opérations, fonctions, boucles...................................................................................................18 Lecture et présentation des données II.......................................................................................21 Les dates

................................................................................. 10 1-1 Aperçu......................................................................................................................................10 Aperçu des fonctions du Classpad ........................................................................................................... 10 Mise sous ou hors tension................................................................................................