Greve étudiante Québec

La démocratie d’aujourd’hui, un idéal ou une réalité? L’année 2012 à été une année très mouvementé au niveau politique au Québec avec par exemple la grève étudiante. Toutefois, plusieurs d’entre nous se sont rendu compte que le mouvement étudiant avait largement dépassé le simple cadre de la hausse des frais de scolarité et qui en est venu à nous poser des questions sur notre propre gouvernement et démocratie. Du côté du gouvernement, plusieurs disent que oui nous vivons en démocratie, car nous

Travail noté 1 : John R. Porter et le Musée du Québec Question 1 et 2- Faire une liste de 20 activités concrètes effectuées par le directeur général du Musée du Québec, puis dire quel rôle celui-ci accomplit en les faisant : -Donner un discours devant les employés du Musée (Rôle de symbole) -Établir des partenariats (rôle d’agent de liaison) -Faire des coupures dans le personnel (rôle d’entrepreneur) -Remplir les objectifs fixés par le Conseil d’administration (rôle d’entrepreneur) -Restructuration

l’ensemble des travailleurs d’une région donnée. Les statistiques utilisées pour cette partie sont tirées du document « La présence syndicale au Québec en 2012 », 2013, Labrosse Alexis, ministère du Travail du Québec et les variations sont calculées en comparant les données entre 2003 et 2012. En 2012, le taux de présence syndicale au Québec se situe à 40,2 %, ce qui en fait le plus haut taux en comparaison avec le reste du Canada et même des États-Unis. Par ailleurs, nous notons que durant

Question 1 Voici la liste de 20 activités concrète de John R.Porter, ainsi que le rôle qu’il accomplit pour chacune. 1a- Il fait appel à des partenaires de l’extérieur. Par exemple l’exposition plein la vue en collaboration avec la ville de Québec, le Salon du livre, la cinémathèque et l’Université Laval. 1b- Rôle interpersonnelle d’agent de liaison. 2a- Il développe les collections pour le musée. 2b- Rôle décisionnel d’entrepreneur. 3a- Il est responsable de la programmation du

Un Québec en colère contre le gouvernement. Le 22 mars 2012, une après-midi chaude et ensoleillé pour un mois de Mars inhabituelle, les gens sont sortis prendre d’assaut les rues de Montréal pour manifester leur colère contre la hausse de 75% des frais de scolarité pour l’université. Même des étudiants du secondaire qui étaient aussi contre cette hausse étaient sortis manifester et même si les directions des écoles secondaire les empêchaient d’aller manifester en allant jusqu’à suspendre un élève

ADM 1002 Devoir 1 série B Question 1 Faire une liste de 20 activités de John.R.Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. 1- Communique sa conception du Musée et de sa direction prochaine à l’ensemble du personnel en place. 2- Réalisation d’un plan triennal de développement afin de formaliser la vision qu’il a du nouveau Musée et qu’il soumet au conseil d’administration du Musée en décembre 1993. 3- Renouvellement de presque toute l’équipe du Musée et apport de quelques

d’activité s’accompagne d’une réévaluation des programmes de la direction de l’éducation. 8. Il présente à différentes instances gouvernementales, un mémoire exposant le sou financement du musée québécois en comparaison avec les autres musées du Québec ainsi que la justification pas la lourdeur administrative incombant aux activités muséologiques. 9. En octobre 1994, il met en exécution un plan de développement de revenus autonome. Il y a commercialisation de divers produit afin d’accroitre

Travail #1 - ADM1002 1. Faites une liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. (Voir tableau) 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accomplit en la réalisant. (Voir tableau) Activités concrètes (Question #1) Rôles (Question #2) Rôle 1 Présentation à l’ensemble du personnel (discours d’introduction, exposé sur sa vision du musée, mobilisation des employés) Rôle associé

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Si on regarde plus profondément on en constate que certaines lois empêchent la liberté comme par exemple prenons référence à la grève étudiante qui a débuté en 2012, une loi a été instauré par le gouvernement Charest. «La loi spéciale pour briser le mouvement de grève étudiante a été adoptée par le gouvernement de Jean Charest, avec le soutien de la Coalition avenir Québec», La presse, publié de 18 mai 2012. Cette loi a été mise en place pour arrêter un mouvement de manifestation, qui est en d’autre