Grille informatique

toute entière soit pénalisée car vu sous un autre angle, les données personnelles dites discriminatoires ne sont-elles pas utiles voire indispensables dans la sélection d’un candidat ? L’expérience et par extension l’âge sont essentiels pour les grilles de salaire ; le sexe, qu’on le regrette ou non, ouvre sur des traitements différents : on peut toujours le déplorer, les femmes continuent d’être moins payées que les hommes à poste équivalent (et ne soyons pas naïf, cela compte) ; la nationalité

leurs caractéristiques et les acteurs impliqués. Les principales méthodes et outils (remue-méninges, schéma heuristique, QQOQC, diagramme causes-effet, diagrammede Pareto, tableau avantages-inconvénients, matrice d'analyse multicritères, outils informatiques de comparaison et de simulation) permettant l’analyse et la résolution de problèmes au sein d'une PME sont abordés à partir de situations concrètes relevant du travail de l’assistant. Leur étude doit accorder une place importante à l’analyse.

4: PROPOSITION DE MESURES DE PREVENTION PARTIE 5: CONCLUSION Annexe n°1: Le brainstorming Annexe 2: Schéma de synthèse approche par les risques Annexe 3: Cotation de la probabilité d'occurrence et de la gravité du dommage Annexe 4: Grille académique d'évaluation du risque Annexe 5: Schéma de synthèse approche par le travail Annexe 6: Les trois niveaux de prévention PARTIE 1: INTRODUCTION Raison sociale: Magasin dépendant d'une succursale Adresse: Téléphone:

d’histoire – géographie et de SES tous les mardis de 14h à 16h à compter du 9 novembre. Les plages du mardi serviront au suivi et conseils du travail des élèves par les professeurs et à la recherche documentaire à l’intérieur du lycée (salles informatiques, CDI et salles C38). Mais le travail de recherche des TPE doit aussi être poursuivi en dehors du temps scolaire : recherches de terrains, visites, sondages, entretien, rédaction, bibliothèques universitaires et municipales… Le résultat de votre

secondaires (internet, revues) Méthodes de recherche, ainsi que de sélection et de validation des informations : Méthodes de recherche et de validation des informations Mots clés, moteur de recherche, BCDI, revues …..questionnaire pour l’interview, grille d’observation. Critères : actuel, fiable, pertinent. (tableau multicritère de sélection des informations) Technologies mises en œuvre : Internet, téléphone, vidéo, messagerie électronique …. Calendrier observé : Calendrier Durée Travaux réalisés

nombre d’aiguilles que comprend la tête d’impression : 9, 18, 24, etc. La formation des caractères est un autre critère de classement : les caractères peuvent être pleins, formés de lignes continues (imprimantes à marguerite) ou bien composés de grilles de points (imprimantes matricielles, imprimantes à jet d’encre et imprimantes thermiques). On considère en règle générale que les imprimantes laser, bien qu’appartenant techniquement à la catégorie des imprimantes matricielles, produisent des caractères

dossier). La forme et le plan ne sont pas imposés, l'élève est libre de choisir. Dans une même classe, on devrait pouvoir observer une grande variété dans les thèmes et dans leur présentation. Le respect des divers items de la grille d'évaluation de l'épreuve E2 devrait conduire les candidats à développer les points ci-dessous (quel que soit le plan adopté) �� Étude proprement dite �� Titre �� Introduction - présentation du thème

Dans un premier temps, je vais vous présenter mon étude puis je vous présenterais mon projet. Mon sujet d’étude porte sur les TMS dans les entreprises informatiques. J’ai réalisé ce travail en classe sur une durée de 12 heures auxquelles s’ajoutent environ 5 heures de travail personnel de recherche et de synthèse. Dans un premier temps, je présenterais ma démarche de recherche puis je vous présenterais mes principales conclusions.  Ma démarche de recherche Parmi les 3 thèmes nationaux qui étaient

réaliser entièrement des projets en mettant en œuvre les compétences de l’étudiant, - correspondre à la logique de l’exercice du métier, - mettre en avant des compétences professionnelles, - attester d’un bon niveau bureautique et informatique (livret informatique). -4- VI/ Les stages Durée : - 12 semaines réparties sur les deux années, soit 6 semaines par an ; - au moins 4 semaines de stage à l’étranger, ou éventuellement dans un service à vocation internationale sur le territoire national

Brevet de Technicien Supérieur SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS  BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS Septembre 2011 BTS Services informatiques aux organisations - 1/122 Brevet de Technicien Supérieur SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS  RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche Arrêté du 26 avril 2011 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « services informatiques aux organisations