Groupe de bombardement Lorraine

individuelle ou au sein d’un groupe ; prendre part à une production collective - utiliser le manuel comme outil de lecture complémentaire du cours, pour préparer le cours ou en approfondir des aspects peu étudiés en classe • Déroulement : Première séance : 1h30 -1er temps : présentation des origines et des étapes de la guerre. 40 minutes. Appui sur un diagramme des origines de la guerre et un tableau chronologique du conflit. (joints à la fiche) -2e temps : travail de groupes en classe. Avant la séance

références des sources. Verdun fut la plus longue bataille de la Première Guerre Mondiale. Environ 40 millions d'obus furent tirés au cours des pilonnages incessant. Au début de 1916, Les Allemands choisissent Verdun, sur les bords de la Meuse, en Lorraine, c'est une place stratégique. Carte de la bataille de Verdun Verdun est un bon choix, car malgré son importance stratégique la place forte est mal défendue. En 1915, les Français ont tenté de dégager la ville en lançant une offensive dans la

La violence de la guerre Par rapport aux autres guerre , il y a la puissance du feu , la destruction massive , mais surtout l'arme chimique en 1915 utilisé pour la première fois par les allemands. Les civils: se font tuer ,souffrent des bombardements, de la faim , finance la guerre La propagande joue un rôle important . C'est là qu’apparaît le bourrage de crane . Pendant la bataille de Verdun et de la Somme , il y a eu énormément de morts . Malgré que ce soit une guerre de masse , la

Suite à la première guerre mondiale, l'Allemagne fut accablée par le traité de Versailles, qu'elle considère comme un "Diktat", lui obligeant par exemple d'avoir une zone démilitarisée autour de la frontière franco-allemande, de rendre l'Alsace et la Lorraine à la France, renoncer à ses colonies... Mais ce qui l'accable le plus c'est de ne plus pouvoir posséder d'armée à part cent mille hommes, plus d'usines d'armements ou d'aviation militaire, de se reconnaître responsable de cette guerre et de devoir

nouvelles dans l'hebdomadaire Gringoire jusqu'à ce que celui-ci se montre antisémite. Cette même année, il fait son service militaire dans l'aviation. En 1940, il s'engage dans les Forces Aériennes Françaises Libres. En 1943, il intègre le Groupe de bombardement Lorraine . A la fin de la guerre, il est fait Compagnon de la Libération. Il épouse Jean Seberg qui se suicide en 1979 Avec le retour de la paix, il se lance dans une carrière de diplomate pour se suicider à Paris en 1980. C'est seulement après

désirent le Congo belge et français pour relier leurs colonies ce qui provoque des conflits au sein même des colonies. * Le nationalisme : il prend de plus en plus d’ampleur. La France veut sa revanche sur l’Allemagne qui lui a pris l’Alsace et la lorraine. Le pangermanisme et l’impérialisme allemand provoquent des tensions économiques avec les autres pays. * La course à l’armement : entretien de l’armée même en temps de paix, tous les pays se sentent menacés par l’importance de la flotte allemande

Hakeim en retenant les forces de Rommel et en permettant à nos alliés britanniques de se replier en Egypte et de préparer ainsi leur contre-offensive. Des escadrilles de chasse et de bombardement sont également formées tandis que des navires de guerre et de commerce reprennent la mer sous le signe de la croix de Lorraine. Le général de Gaulle a micro de la BBC prononçant son célèbre appel du 18 juin Appel du 18 juin 1940 : l'appel à la résistance du général de Gaulle Le 18 juin 1940, le général

terrorise pour précipiter l’effondrement de l’ennemi ou pour assurer la sécurité de ses propres troupes. B. Vainqueurs, les nazis engagent ensuite une lutte impitoyable contre tous ceux qui veulent leur résister (1942-1944). Ils traquent les groupes armés, prennent des civils en otage, exercent de violentes représailles quand ils sont eux-mêmes attaqués. Arrestations, exécutions et déportations se multiplient. C. De 1942 à 1945, les nazis entreprennent aussi d’exterminer ceux qu’ils considèrent

dénoncent la guerre : congrès de Bâle en 1912 – pacifisme qui n'entraine pas de préparation active à la grève et au sabotage (réflexion sur la défense nationale de Jaurès, 1911, L'armée nouvelle ; hostilité du SPD allemand à la Russie). Mais aussi groupe sociaux prêts à accepter ou hâter la guerre. Influence de Nietzsche, du futurisme. Guerre comme « horizon logique du nationalisme agressif » : panslavisme en Russie ou en Serbie, nationalisme ethno-culturel (völklisch) en Allemagne, autour de la Ligue

zones occupées (Belgique), ou près des zones de combats. En effet ils vivent quotidiennement la pénurie voire la famine sans oublier les villages incendiés (en Prusse par exemple = Est de l'Allemagne), l'exode et de plus en plus fréquement les bombardements afin de véhiculer la terreur. Pourtant on franchis un seuil puisque les civils sont réquisitionnés et encadrés par des millitaires qui les soumettent au travail forcé. On assiste également au premier génocide du siècle, c'est celui des arméniens