Groupe Nominal Et Expansion

(vers 14) ? (1 point) III. La dénonciation 1. Comparez le premier et le dernier vers : quel mot est repris ? Quelle couleur peut être associée à ce mot ? Les couleurs sont-elles les mêmes ? Quel est l’effet produit ? (2 points) 2. Relevez les expansions du nom « soldat » (vers 5) et donnez leurs nature et fonction. (2 points) 3. Pourquoi le poète a-t-il choisi le terme « glaïeul » ? (1 point) 4. En quoi peut-on dire que ce poème est engagée ? (1 point) REECRITURE Vers 1 à 4 : Recopiez la

d’un élément dans un groupe bien déterminé dans une proposition ou dans une phrase avec la fonction de ce groupe lui-même. En principe, toute fonction dans la proposition (phrase simple) peut être assurée par un mot ou un groupe de mots, et parfois par une proposition toute entière quand il s'agit d'une phrase complexe.

L’épithète Objectif : analyser le groupe nominal ; respecter les chaînes d’accord dans le groupe nominal. L’épithète est surtout une fonction de l’adjectif qualificatif, qui se rapporte directement au nom et se place juste à côté. Ex. : Paul avait un chien intelligent. L’adjectif épithète est une expansion du nom et fait partie du groupe nominal. Repères Plusieurs adjectifs épithètes peuvent se rapporter à un seul nom. Ils peuvent être reliés par une virgule ou une conjonction de coordination

(1 point) III. La dénonciation 1. Comparez le premier et le dernier vers : quel mot est repris ? Quelle couleur peut être associée à ce mot ? Les couleurs sont-elles les mêmes ? Quel est l’effet produit ? (2 points) 2. Relevez les expansions du nom « soldat » (vers 5) et donnez leurs nature et fonction. (2 points) 3. Pourquoi le poète a-t-il choisi le terme « glaïeul » ? (1 point) 4. En quoi peut-on dire que ce poème est engagée ? (1 point) REECRITURE Vers 1 à 4 : Recopiez

Langue Séance 4 : LES EXPANSIONS DU NOMSUPPORT : Phrases extraites ou inspirées d’ Un Secret de Philippe GRIMBERT. CORPUS :NATUREFONCTION 1. Philippe découvre une peluche râpée et poussiéreuse dans la chambre de service. 2.

de précisions sur le nom à l’intérieur d’un groupe nominal. A) Un constituant du groupe nominal -C’est un constituant obligatoire du groupe nominal, il précède le nom et il est placé en tête du groupe nominal. Il ne peut pas être employé seul. Le Groupe nominal minimal = déterminant + nom (auquel se rajoute éventuellement une ou plusieurs expansions). -Le déterminant ne peut pas être supprimé du texte, mais il peut être séparé du nom par un groupe adjectival : « Un jeune escargot, une très

interne ou externe. (voir fiche sur le point de vue) - Les adjectifs, les groupes nominaux et leurs expansions. - Les figures de style : métaphore, comparaison, périphrase... Voici en exemple la fameuse description de la casquette de Charles dans « Madame Bovary » de Flaubert qui est une vraie merveille en matière de description. Tout y est : nombreux adjectifs, métaphores, comparaisons, expansion du groupe nominal, etc.. De plus cette description a une vraie fonction symbolique puisque Flaubert

Les accords dans le groupe nominal I. Savoir distinguer les noms des autres classes grammaticalesNOMVERBEADJECTIFDETERMINANTPRONOMEx. : tableEx. : marcherEx : froidEx : un, une, les.Ex : il, celle, …ADVERBEPREPOSITIONCONJONCTIONSINTERJECTIONEx : viteEx : à, dans, par, sur, en, vers, avec, de, sans, sous, pour, près, chez…Ex : mais, où, et, donc, or, ni, car...+ Parce que, puisque…Ex : Ah ! Ouf !___ : Invariable___ : Variable II. Savoir accorder les

Le déterminant se définit comme le mot qui doit nécessairement précéder un nom commun pour constituer un groupe nominal. C’est le 1er des deux constituants obligatoires de la forme canonique (simple, régulier) du groupe nominal : GN = D+ N. Différence entre déterminant et adjectif : déterminant adjectif Obligatoire pour constituer avec un nom commun un groupe nominal de base facultatif Quantifie et détermine le sémantisme du nom pour former une expression référentielle Ne

celinemmorvan@wanadoo.fr BOULE DE SUIF, Maupassant Séance 1 : IMPRESSIONS DE LECTURE 1. Pourquoi les dix personnages quittent-ils Rouen ? 2. Qui sont les dix passagers de la voiture ? Classe les en deux groupes et justifie ton classement en donnant un nom à chacun des deux groupes. 3. Quels sont les deux événements qui retardent leur arrivée ? 4. Cherche dans le dictionnaire les deux mots suivants et recopie la définition qui correspond au sens du texte : « suif », « galante ». 5