Gymnastique artistique masculine

Religions[modifier] Ève s'apprêtant à provoquer le péché originel. Religion chrétienne[modifier] Église catholique[modifier] Article détaillé : Place des femmes dans l'Église catholique. L'Église catholique n’admet pas la confusion des rôles masculin et féminin[réf. nécessaire], exclut les femmes de l'ordination, ne reconnaît pas le divorce (qu'elle assimile à l'adultère, comme la séparation de corps13), ne permet ni la sexualité en dehors de l’union du couple, ni l’avortement, ni la contraception

populaires utilisent les termes de « gymnastiques » (manière de vivre ensemble différente que celle du sport) à cause d’une part de leur service militaire. Il y a une connotation très élitiste du mot sport. Deux systèmes d’activités physiques vont s’opposer pour ensuite s’ouvrir très fortement : Activités physiques = sport pratique élitiste (souvent aristocratie) Les gyms  pratique populaire mais pas que, tels gym médical pour les plus riche. Les pratiques de gymnastiques en France (mi- XIXème) : Elles

Paris, Éditions Revue EPS, 2002. • Articles AMIOT-BADINA (F.), «Gymnastique en sixième: s’évaluer, construire un projet», Revue EPS, 233, 1992, p. 61-64. BARTHE (J.), DUBOZ (S.), HÉRAUD (A.) et POLICARPO (D.), « Acro-gym : un projet d’innovation pédagogique à l’AS», Revue EPS, 240, 1993, p. 19-22. COSTON (A.), «Être compétent : un exemple en saut de cheval », Revue EPS, 297, 2002, p. 63-67. GARNIER (T.), «Toute la gymnastique par le saut de cheval : un choix de survie», Revue Contre Pied, 16

Histoire du Sport et de l’E.P. Les grandes lignes du cours : * Enjeux : Qu’est-ce que l’histoire ? Pourquoi l’étudier ? Pourquoi de l’histoire en STAPS ? * Histoire du Sport * Histoire de l’E.P. : Des gymnastiques à l’E.P. (comment l’E.P. est rentrée dans le système scolaire ?) Enjeux Introduction : c’est dans cette histoire que ce sont construis les pratiques sportives. C’est dans cette histoire que les citoyens perçoivent les pratiques sportives à travers le monde. C’est dans cette

57, Paris, Éditions Revue EPS, 2002. • Articles AMIOT-BADINA (F.), «Gymnastique en sixième: s’évaluer, construire un projet», Revue EPS, 233, 1992, p. 61-64. BARTHE (J.), DUBOZ (S.), HÉRAUD (A.) et POLICARPO (D.), « Acro-gym : un projet d’innovation pédagogique à l’AS», Revue EPS, 240, 1993, p. 19-22. COSTON (A.), «Être compétent : un exemple en saut de cheval », Revue EPS, 297, 2002, p. 63-67. GARNIER (T.), «Toute la gymnastique par le saut de cheval : un choix de survie», Revue Contre Pied, 16,

Norvège mais fut considéré comme véritable sport olympique par le CIO en 1998 au Japon. - Les Sportifs Emblématiques des Jeux Olympiques Sergueï Bubka est un athlète ukrainien né en 1963 en URSS. Il a débuté le sport par le football et la gymnastique avant de découvrir l'athlétisme en 1975, alors âgé de 12ans. Rapidement repéré pour son talent, il rejoigne un sport étude et connaît une progression fulgurante grâce au programme d'entraînement intensif de Vitaly Petrov basé sur un travail de musculation

l’État privilégié les formes de gymnastiques patriotiques développé par l'Union des Sociétés Gymnastique de France : Pratiques collectives synchronisés inspirés par Amoros. C'est la forme de pratique dominante. Axe philosophique : Derrière la technique, il a une obéissance. Une capacité a répondre à une forme d'obéissance. Un sens du sacrifice et du respect de l'autorité respecté notamment sur les champs de bataille. Axe scientifique : Utilisé par Amaros ( Gymnastique Suédoise). Il y a dans cette

ergon (oeuvre), sont associées à des arts, tous particuliers. L’idéal grec se trouve dans la schole, le digne loisir qui enrichit l'esprit, le corps et la fortune. Il consiste à pratiquer la contemplation du vrai (élévation de l'esprit), de la gymnastique (culture physique et de la santé), et la participation aux affaires de la Cité. L'étymologie du mot travail (qui vient du latin tripalium, un instrument de torture à trois pieux comme nous l'avons vu dans le cours sur la Culture) montre que,

de son époque (Biblio 4). Ainsi, les objectifs de l’EP furent tantôt militaires, utilitaires, hygiéniques et enfin éducatifs. III] LE COURANT MILITAIRE-LE CORPS SOLDAT : «ETRE FORT POUR ETRE UTILE A LA NATION». L’utilisation militaire de l’EP (gymnastique) ne date pas d’aujourd’hui. Dans la Grèce antique, l’EP avait comme but la pérennité de la cité. Ainsi pour Platon, l’unique fin qu’on doit poursuivre en se livrant aux compétitions gymniques et aux exercices qui les préparent, est la protection

parité entre les hommes et les femmes est apparue récemment. Il a fallu attendre les lois de la Révolution en 1790 pour que la femme puisse se voir attribuer un héritage lorsque le mari décédait, elle obtenait les mêmes droits que les enfants de sexe masculin. C’est à partir du 19e siècle que les événements en faveur de cette parité se sont multipliés : en 1850 une loi (la loi de Falloux) oblige les communes de plus de 800 habitants à ouvrir une école primaire spéciale pour les filles, et toujours