Génération Transmission Héritage Culturel

influence est elle-même conditionnée par les bases culturelles et familiales innées ou acquises par l’hérédité. A2 ) Hérédité : “ Transmission de certains caractères dans la reproduction des êtres vivants. Chez l’homme, transmission de certaines dispositions (particularité morales et psychologiques) des parents aux enfants. ­ Ensemble des prédispositions (physiques, morales, mentales) héritées des parents. Une hérédité chargée: un héritage génétique présentant des tares évidentes. Caractère

descendants et plus particulièrement leurs petits-enfants. Il convient donc de se demander quelle place occupe les grands parents dans la famille. Nous pourrons tout d’abord voir le rôle de transmission occupé par les grands parents, puis le rôle de soutien. Les grands parents ont un véritable rôle de transmission dans la famille. Ils sont des figures importantes pour transmettre de l’histoire mais aussi des valeurs et certains repères pour permettre aux petits enfants de trouver leur place dans la

économique. C’est pourtant l’ensemble des capitaux économique, culturel, social et symbolique qui font que l’on peut dire de quelqu’un que c’est un bourgeois. La richesse bourgeoise est donc multidimensionnelle, donc difficile à quantifiée. Ajoutée aux privilèges accordés à la bourgeoisie, cela accentue les inégalités sociales. Cette richesse multidimensionnelle se constitue de 3 capitaux : le capital économique, le capital culturel et le capital social. Le capital économique que l’on peut entre

Sens anthropologique : C'est l'ensemble des éléments de la vie que l'homme, en tant qu'être vivant, introduit dans son existence. Cela désigne, de façon globale, tous les éléments acquis par l'homme et transmis par un apprentissage sociale d'une génération à une autre. C'est aussi indissolublement le processus par lequel l'homme développe, invente, transmet toutes ses acquisitions. Il y a un lien entre le sens premier et le sens courant : il y a un effort humain pour exploiter ce qui existe à l'état

une hétérogénéisation(par l’individualisation des modes de vie). L’homogénéisation progressive a permis d’assimiler de plus en plus d’actifs à une classe dite « moyenne », c’est-à-dire caractérisée par la détention d’un niveau moyen des capitaux culturel, économique, social(vu plus haut). C’est la thèse de la moyennisation : Si la plus grande partie de la société se moyennise, on ne peut plus parler de classe sociale. Mais pourquoi cette question a-t-elle tellement d’importance ? Si le concept

 Concept de l'Être humain Concept représentation mentale, idée que l’on se fait d’une chose ou d'une opinion. Il se construit à partir de -notre éducation, -notre modèle culturel, -les différents milieux (sociaux, culturels, professionnels, religieux et politiques) auxquels nous appartenons. Concept de l'Être humain Concept de l'Être humain L’HOMME est un ETRE UNIQUE, qui a des attentes et des besoins. Besoins

suivit en psychanalyse. Ce jeune garçon de dix ans se plaignait constamment d’une douleur aux genoux, alors que d’un point de vue médical rien ne pouvait expliquer l’origine de sa douleur. Dans un premier temps, nous étudierons le concept de la transmission familiale à travers l’exemple de la famille de Tony. Dans un second temps, nous verrons le concept du complexe d’Œdipe qui nous aidera à mieux comprendre les problèmes de cette famille. Dans un troisième temps, nous expliquerons le concept de l’image

tradition orale est encore dominante. Des discours et des chants d’éloge conventionnels sont produits par les griots lors des cérémonies qui marquent les événements importants de la vie sociale. Ces paroles formalisées, transmises oralement de génération en génération, accompagnent des gestes rituels (dons, danses ou autres), qu’elles complètent et « valident ». Il s’agit toujours d’un échange entre plusieurs groupes sociaux qui manifestent et renforcent ainsi leurs relations. Dans notre exposé, nous

La place : Annie Ernaux Problématique : Comment se situe Annie E rnaux dans sa relation aux générations qui la précèdent ? Plan : I°) la relation père et fille II°) refus de l’oublis de ses origines L’auteur : Annie Ernaux passe son enfance et sa jeunesse à Yvetot, en Normandie. Née dans un milieu social modeste, de parents d’abord ouvriers, puis petits commerçants. Elle devient successivement institutrice, professeure certifiée, puis agrégée de lettres modernes. En 1984

Génération (s)  : projet susceptible de modifications J’ai divisé ce thème http://www.education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html en quatre séquences, de janvier à début avril 2010. Voir rappel du B.O.E.N. à la fin de ce document Nous ne pourrons certainement pas tout étudier et ce ne sera pas inquiétant ; les cloisons entre les séquences ne sont pas étanches : certains documents peuvent servir dans différents domaines Personne ni aucune classe ne peut tout aborder. Vous pouvez simplement