Géographie Agraire

les agriculteurs/ruraux de toutes les régions d’abord, et entre ruraux et urbains ensuite. Paysages s’homogénéisent (fin du bocage), mécanisation partout (tracteur). Automobile désenclave les campagnes. La fin des « pays ». ( passage à une autre géographie dominante, fin du règne de la géo régionale des années 30-40. Bruxelles voire Washington commandent, et non plus seulement Paris, sans parler du curé... Mais ne va-t-on pas trop loin ? Décentralisation 1982. Bové, altermondialsime critiquent la

L’autoroute passe au sud, les Romains étaient bien là, mais la géographique n’était pas leur priorité, ils cherchaient juste les voies de passages naturelles. On passe d’un carrefour naturel à une marge économique  problématique en gros. Pas une géographie agraire régulière et parfaite, s’il n’y a pas d’openfield c’est parce que les sols sont médiocres. C’était du bocage autrefois qui a connu des formes de remembrement mais c’est très irrégulier et anarchique, nous montre encore une fois la médiocrité

Christian VANDERMOTTEN, Bernard DEZERT, L’identité de l’Europe. Histoire et géographie d’une quête d’unité, Paris, Armand Colin, 2008. CHAP 1 : Limites, identité et diversité de l’Europe Une extrémité de l’Eurasie L’Europe formalisée par la géo du XIXè s. est un petit continent de 10 millions de km2, 1/15 des terres émergées, limité à l’Est par l’Oural imposée par Pierre le Grand, qui voulait affirmer une identité européenne de la Russie. Au S-E, limite classique : crête du Caucase. Limite classique

les mirages de la distinction ● Géographie et modalités de la fermeture des espaces résidentiels en France Septembre 2004: ● Mobilité et territorialité en Océanie ● L'inversion thermique dans un vallée du centre de l'Aquitaine ● La localisation de l'industrie aérospatiale américaine: un siècle d'évolution ● La coupe urbaine analytique, Application aux faubourgs de Fort-De-France Décembre 2004: ● Ruraux et citadins en Afrique Noire: une géographie métisse ● Au-delà de l'opposition

REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L’EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION COMMISSION NATIONALE D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE PROGRAMME DE GEOGRAPHIE - septembre 2004 - ENSEIGNEMENT MOYEN Objectifs généraux L'enseignement de la géographie vise à aider l'élève à comprendre le milieu dans lequel il vit, afin de pouvoir s'y intégrer et de le transformer au besoin. Il vise à terme, à développer chez l'élève l'aptitude à « savoir penser l'espace » pour reprendre le mot de Yves Lacoste

REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L’EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION COMMISSION NATIONALE D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE PROGRAMME DE GEOGRAPHIE - septembre 2004 - PRÉFACE Le Sénégal a hérité de l’époque d’avant indépendance une certaine forme d’écriture des programmes pédagogiques, forme qui a consisté à lister les matières (contenus) sans que l’on sache, de manière explicite, les compétences à installer chez l’apprenant : enseigner était alors essentiellement un art fondé

nocturne (lumières) et à la vie industrielle. 1. les révolutions industrielles a. La première révolution (1750-1880) Elle fait apparaître la mécanisation et permet à l’homme de se libérer de cette contrainte Elle va aussi configurer une géographie physique : celle des régions et en particulier des régions productrices de charbon. 1ère régions : Le Creusot Elle a fait naitre l’acier (fonte débarrassé du carbone). Le fer et l’acier vont prendre des formes de résistance que la pierre ne peut

GEOGRAPHIE DU DEVELOPPEMENT CH1 : DE LA CROISSANCE AU DEVELOPPEMENT I Le PIB et ses limites Produit = production de richesses sur un territoire, pendant 1 an. On la mesure par la somme des valeurs ajoutées (ajoutées par l’entreprise à la matière première pour produire le bien final). Intérieur = territoire sur lequel on fait la mesure. Brut = on ne tient pas compte de l’amortissement (usure du matériel). Le PNB (produit national brut) est un ajustement du PIB : les transferts de capitaux

a duré le plus de temps, l’Empire napoléonien, l’unité de l’Europe d’Hitler. La plupart de ces conquêtes on été éphémères et ont rapidement avortées. La seule qui semble avoir aboutit est celle de l’Union Européenne. L’Europe est un don de la géographie : nous rencontrons toute la gamme des milieux tempérés : au Nord, des plaines et des lacs ; au Sud, des montagnes et zones sismiques ; entre, une Europe moyenne aux reliefs très différents. Sur le plan climatique, il y a des saisons variées et marquées

Mais notre sujet est un sujet de géographie → nous parlerons donc de ce que l'on appelle de manière presque irrévérencieuse les « famines modernes »,  Pourquoi traiter de la notion de « famine » en Géographie ? La famine fait appel à de nombreuses branches de la géographie ainsi qu'aux concepts et outils qu'elles emploient : on peut la cartographier par exemple, elle fait appel : - au système-terre (nature du sol et milieu tropical),  - à la Géographie sociale et culturelle (les comportements