Géographie France Régions

FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE & ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement à l’aide de deux manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3ème FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE – M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1 CAPACITÉS DU PROGRAMME D’HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème HISTOIRE I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES, ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES

La géographie économique a été presque inexistante pendant une période assez longue : si ce constat, à première vue, semble exagéré, il recouvre largement la réalité. 2S’il est intéressant de faire le bilan d’une branche d’activité d’une discipline, les géographes français se livrent rarement à cet exercice. Seuls Christine Chivallon (2003) ou Paul Claval (2001) ont récemment montré l’exemple, en ce qui concerne la géographie sociale et culturelle. 3Par contre, dans les pays anglo-saxons

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE PREMIÈRE L, ES ET S ulletin officiel B spécial n° 9 bre 2010 du 30 septem France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation ᭿ Le programme de géographie de la classe de première s’inscrit dans la continuité des apprentissages de la classe de seconde, tant par les connaissances, les méthodes et les capacités abordées, les démarches mises en œuvre, que par les références

SCIENTIFIQUE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal de la série S a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIX° siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée en histoire, géographie et éducation civique au collège et au

(Environ 30% du temps de la géographie) Géographie Troisième La France et l’Europe dans le monde d’aujourd’hui II – Aménagements et développement du territoire français Thème 2 – L’organisation du territoire français Thème 2 – L’organisation du territoire français CONNAISSANCES Les contrastes territoriaux La production de la richesse est concentrée sur le territoire national, en lien avec les dynamiques européennes et mondiales. Les métropoles dont Paris, les régions motrices, certains espaces

RÉGIONS, MONDIALISATION ET DÉVELOPPEMENT Allen J. Scott et Michael Storper Lavoisier | Géographie, économie, société 2006/2 - Vol. 8 pages 169 à 192 ISSN 1295-926x Article disponible en ligne à l'adresse: Document téléchargé depuis www.cairn.info - France Business School - - 77.67.0.74 - 22/12/2014 19h46. © Lavoisier http://www.cairn.info/revue-geographie-economie-societe-2006-2-page-169.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LA MOYENNE CASAMANCE Etude de géographie physique par Assane SECK La Casamance (du nom du fleuve qui l'arrose) occupe une place à part au Sénégal. Resserrée entre la Gambie anglaise et la Guinée portugaise, elle possède une façade maritime d'environ 100 km et s'étend à l'Est jusqu'à la rivière Koulountou (affluent de la Gambie). Elle a une personnalité très marquée, ce qui faisait dire à d'Anfreville de la Salle : « Autant le Sénégal est sec, autant la Casamance est humide... » x. La partie maritime

La géographie, une science engagée ? La géographie, science sociale, n’a pas de figures de proue médiatique de « l’engagement » comme l’a été Pierre Bourdieu pour la sociologie. S’engager, autrement dit prendre partie sur des problèmes écologiques, sociaux, économiques, politiques, n’est-ce pas néanmoins ce que la géographie fait ? Certes, science sociale, elle aspire à priori à l’objectivité, en quelque sorte à une certaine neutralité, inhérente à sa scientificité, sa rationalité. Mais la géographie

Géographie Régionale L3 1er semestre Introduction : Deux parties : 2/3 consacrés à l’étude des grands ensembles régionaux de la France et 1/3 consacré aux autres régions du monde (Afrique du sud du Sahara, Afrique du nord, Asie (Chine, Inde)). Pour les géographes, la région renvoie à la mise en exergue dans un espace donné des caractères homogènes et en continuité. La région géographique correspond ainsi à un découpage du territoire dont l’échelle est sans cesse en mouvement, sans cesse remise en

photocopiables Cycle 3 conforme aux programmes 2002 et 2007 Conseils et corrigés sous la direction de Sophie Le Callennec Professeure d’histoire-géographie Jacques Bartoli Professeur certifié d’histoire-géographie, professeur d’IUFM Olivier Cottet Inspecteur de l’Éducation nationale Claude Ranaivonasy Professeur certifié d’histoire-géographie Illustrations : Isa Python Crédit : (c) Apollo 17 Crew/NASA Merci à Laura pour ses coloriages © HATIER PARIS 2007 Toute représentation, traduction