Géographie France Régions

Étu Languedoc-Roussillon 33 région en bref La 1 Le Languedoc-Roussillon : une région de paradoxes de d e ca s •  La région semble d’emblée souffrir d’un décalage entre d’évidentes réussites (très forte attractivité, 2e rang national pour la création d’emplois…) et certaines réalités socio-économiques qui témoignent de réelles difficultés : plus faible PIB/habitant des régions françaises, fort taux de chômage et un ménage sur cinq vivant en dessous de seuil de pauvreté. •  Loin du discours

géographe français. Il est avec Lucien Gallois, à l'initiative des Annales de géographie, socle du renouvellement de la géographie française à la fin du siècle. Biographie Fils d'un professeur devenu ensuite inspecteur d'académie, très brillant élève du lycée Charlemagne, Paul Vidal de La Blache entre en 1863 à l'École normale supérieure à l'âge de 18 ans. En 1866, il est reçu à l'Agrégation d'histoire et géographie 1. Nommé à l'École française d'Athènes, il profite de cette affectation pour voyager

Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de :

Qu’est-ce qu’une cause en géographie ? | La géographie est une science qui étudie et décrit les phénomènes physiques et humains, et leurs relations réciproques dans les différentes parties du monde. Cette définition met en valeur deux aspects : la géographie est une science humaine et sociale à échelle planétaire. Elle se préoccupe des relations entre l’homme et son milieu et ce partout dans le monde. Une cause c’est la raison d’une action, ce qui vient avant la conséquence, une motivation

CORRECTION DU DEVOIR SURVEILLE Type : Composition de géographie Sujet : La métropolisation en France • Travail préparatoire : ! S’interroger sur le sujet : Le sujet délimite une aire d’étude : la France (Où ?) Le sujet demande d’analyser un processus : la métropolisation (Quoi ?) Ce processus implique l’intervention d’acteurs (Qui ?) " la population, les acteurs institutionnels (l’Etat, les collectivités territoriales), les acteurs économiques (entreprises, consommateurs, salariés,…) Le sujet est

problèmes généraux de définition et d’épistémologie de la géographie 1 B) Une lecture de base en géographie urbaine 1 D) Sur les métropoles mondiales et la métropolisation à l’échelle internationale 2 E) Sur Paris, son histoire et ses enjeux actuels 2 F) Cartes et sites internet 2 II) Compléments de définition autour du concept de « ville » et de « métropole » 2 C) Liste des définitions à connaître en matière de géographie urbaine 4 III) Compléments sur le Grand Paris 5

CIATTONI (Annette) [Dir.], LA GEOGRAPHIE : POURQUOI ? COMMENT ?, 2005 Objets et démarches de la géographie aujourd’hui INTRODUCTION La spécialité croissante des géographes a débouché sur de multiples thématiques de recherche au point que l’on peut dire aujourd’hui qu’il n’y a pas « une » mais « des » géographies qui ont cependant toutes en commun le souci de s’affirmer comme science humaine et sociale. Par ailleurs, les géographes partagent un certain nombre de concepts, d’outils et de méthodes

qq ss dd dd tt aa La géographie est l'art d'étudier le monde avec des géographes qualifiés La géographie (du grec ancien γεωγραφία – geographia, composé de « η γη » (hê gê) la Terre et « γραφειν » (graphein) décrire) est l'étude de la planète, ses terres, ses caractéristiques, ses habitants, et ses phénomènes. Une traduction littérale serait « décrire ou écrire sur la Terre ». La première personne à utiliser le mot « géographie » était Ératosthène (276-194 avant J.-C.) pour

Histoire-Géographie Éducation civique re 1 STMG programme 2012 Livre du professeur Coordination Laurent SOUTENET, ACADÉMIE DE TOULOUSE Vincent DOUMERC, LYCÉE MARCELIN BERTHELOT, TOULOUSE Anne ANGLÈS, LYCÉE LÉON BLUM, CRÉTEIL Cécile BÉTERMIN, ACADÉMIE DE POITIERS Valentine BINET, RATTACHÉE AU COLLÈGE ALPHONSE DE LAMARTINE, TOULOUSE Guillaume BOULOC, COLLÈGE HONORÉ DE BALZAC, ALBI Jean-Max GIRAULT, ACADÉMIE DE CRÉTEIL Pascale GOI, LYCÉE SAINT-SERNIN, TOULOUSE Alain GRUAT, LYCÉE LA PÉROUSE, ALBI

La géographie (du grec ancien γεωγραφία - geographia, composé de "η γη" (hê gê) la Terre et "γραφειν" (graphein) décrire) est l'étude de la planète, ses terres, ses caractéristiques, ses habitants, et ses phénomènes. Une traduction littérale serait «décrire ou à écrire sur la Terre". La première personne à utiliser le mot « géographie » était Eratosthène (276-194 avant J.-C.) pour un ouvrage aujourd'hui perdu. Pour les Grecs, c'est la description rationnelle de la Terre. Il s'agit d'une science qui