Géographie Humaine Et économique

LACOSTE Yves, La géographie ça sert d'abord à faire la guerre, Paris, Éditions de la découverte, 1985, p. 214 I-BIOGRAPHIE Connu pour son ouvrage: La Géographie ça sert d'abord à faire la guerre et par sa revue Hérodote, Yves Lacoste s'est illustré comme un des grands spécialistes de la géopolitique en France. Né en 7 septembre 1929 à Fès au Maroc, il y a passa toute sa jeunesse. Très tôt, il fut imprégné par la géographie, du fait que son père était géologue. Il fait ses études en France, et

 Méthode de la composition il a des composition en: -français de première -Histoire-géographie -Économie 'Philosophie Définition:la composition est un devoir correctement rédige qui organise avec méthode des connaissances sur un sujet donné. Notation sur trois critères: -les connaissances sur le sujet -la méthode -l'expression écrite et rédaction La composition comprend toujours trois partis: -une introduction -un développement =plan -une conclusion 1.L'introduction

sociologique, économique. On peut leur en adjoindre d'autres : historique, géographique, ethnologique, démographique, juridique. Notons, au seuil de ces réflexions, que tous les aspects (ou fonc tions) du travail, correspondant aux diverses saisies du réel cidessus mentionnées, réagissent les uns sur les autres. On pourrait, par exemple, à propos des activités de travail, relever des modes de causalité réciproque entre démographie d'une part, ethnologie économie, anthropo-géographie, de l'autre. Les

ELEMENTS DE BIBLIOGRAPHIE • • • • BAVOUX J.J. (1998), Introduction à l’analyse spatiale, Armand Colin, 95 p BAILLY ET AL, Les concepts de la géographie humaine, Masson (plusieurs éditions) LUSSAULT M. (2007), L’homme spatial : la construction sociale de l’espace humain, Paris, Editions du seuil, 366 p. SCHEIBLING J. (1994), Qu’est que la géographie, Hachette, 197 p Dr Mamadou Bouna TIMERA, Maîtreassistant 3 INTRODUCTION: CADRE THEORIQUE DU COURS: Posture: la géo c’est: la géographicité

L’analyse des sources littéraires, épigraphiques et archéologiques permettra d’aborder l’histoire des institutions politiques des cités et d’entrevoir des aspects de leur organisation sociale, de leurs pratiques religieuses et de leurs activités économiques. Il est conseillé d'avoir lu L'Enquête d’Hérodote et, parmi les manuels généraux :  Fr. Lefèvre, Histoire du monde grec antique, Paris (2007)  R. Lonis, La cité dans le monde grec. Structures, fonctionnements, contradiction, Paris (1994)

question de recherche aura pour but de mener les élèves à réfléchir si le Brésil suit une logique de développement ou de mal développement. Cette séquence de cours s’intègrerait dans le thème d’un grand pays du Sud : analyse des disparités socio-économiques (perception de la diversité des « développements » NordSud et/ou entre les Sud et/ou à l’intérieur du pays) et utilisation du concept de développement (identification des facteurs et blocage du développement, de la diversité des politiques de développement

Chapitre : Le renouveau de l’approche culturelle (41 pages) Ambivalence du terme géographie culturelle : - Culture = discipline de l’esprit / Géographie = discipline concrète et matérielle. Pourquoi une géographie culturelle, et de quoi traiterait-elle ? Renouveau de ce type de géographie en France depuis les années 1980. Résultat de plusieurs évolutions : - Renouveau lié à l’extension du terme culture : Aujourd’hui, tout est culturel, il y aurait donc un mode du culturel. Dérive fréquence

menacé. · Deux propositions de mise en ' uvre pédagogique. -Proposition n°1 :un peu trop “  analytique ” ? -Proposition n°2 : une progression plus dynamique ? -D’autres ? · Conclusion : -Une bonne conclusion : Nonn in Géographie des littoraux. -Prévoir de nouvelles formes d’évaluation ? -Une démarche transposable ? Quatre remarques préalables · Première remarque : un travail d’équipe. L’exposé que j’ai le redoutable honneur de présenter résulte de la réflexion

Résumé en histoire et géographie pour le brevet N.B. : l’ÉDUCATION CIVIQUE N’EST PAS DANS CE DOCUMENT. JE VOUS LAISSE FAIRE VOTRE PROPRE RÉSUMÉ. Le brevet c comporte trois (quatre) parties pour un total de 40 points : 1-un sujet sur l’histoire ou la géographie (à votre choix) pour 18 points. 2-un sujet sur l’éducation civique (obligatoire) pour 12 points. 3-les repères (6 points) 4-la présentation et l’orthographe (4 points) L’étude de ce document n’est pas SUFFISANTE pour

ARNOULD se présente comme un géographe, version biogéographe. « Bio » renvoie à la vie et aux êtres vivants, « géo » à la terre, aux territoires, et « graphie » aux représentations de la géographie du vivant, aux discours ainsi qu’ aux images. Cette triple dimension mérite aussi d’ être tenue dans le cadre de la géographie du développement ; dans cette optique la contribution d'autres disciplines est nécessaire et stimulante. Paul ARNOULD a été à titre personnel, longtemps méfiant à l’ égard du développement