Géographie Humaine Et économique

Nº : 04010 GEOGRAPHIE Séries L-ES-S LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Exemple d’étude de documents Sujet : « Population et développement dans le monde » Documents Document 1 : les flux migratoires pour raisons économiques dans les années 1990 Document 2 : les investissements directs de développement dans le monde © Tous droits réservés Studyrama 2010 Fiche téléchargée sur www.studyrama.com En partenariat avec : 1 Fiche Exercices Nº : 04010 GEOGRAPHIE Séries L-ES-S

Histoire, géographie et géopolitique du monde contemporain Sous la direction de Christian Bardot ISBN : 978-2-7440-7273-4 Partie I – Les mutations de l’économie mondiale du début du xxe siècle à nos jours Dissertation de synthèse de la partie I Sujet : La Méditerranée, jeux d’interfaces économiques et géopolitiques de 1945 à nos jours (banque commune d’épreuves écrites 2007 : sujet conçu par l’ESCP-EAP) Plan possible I. Le bassin méditerranéen est propice aux jeux d’interfaces A. La géo-histoire

besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Le développement durable s’appuie sur une vision à long terme qui prend en compte le caractère indissociable des dimensions environnementale, sociale et économique des activités de développement. Dans ce dossier nous allons voir quels sont les moyens d’économie d’énergie utilisés par l’homme de nos jours pour préserver la planète. Dans cette perspective nous verrons dans un premier temps les dégâts

s’appuyer sur les politiques de coopération interrégionale financées par l’Union européenne. •  Le défi essentiel est d’assurer un aménagement plus durable du territoire afin de concilier forte densité, développement économique et conditions de vie convenables. 1 Géographie 1re Guadeloupe 33 région en chiffres La Territoire et population Guadeloupe 1 628 Superficie (en km2) Population totale, au Guyane 83 846 2 504 1 128 229 000 817 000 402 000 1er janvier

Une ville est une unité urbaine (un « établissement humain » pour l'ONU[réf. souhaitée]) étendue et fortement peuplée (dont les habitations doivent être à moins de 200 m chacune, par opposition aux villages[réf. souhaitée]) dans laquelle se concentrent la plupart des activités humaines : habitat, commerce, industrie, éducation, politique, culture. Les principes qui gouvernent la structure et l'organisation de la ville sont étudiés par la sociologie urbaine, l'urbanisme ou encore l'économie urbaine

le dessin constitue la base de son travail. L'urbaniste agit en amont de l'architecte ou de l'ingénieur quand il faut réhabiliter ou transformer un espace. Il peut aussi intervenir en aval du projet quand il collecte et interprète les données économiques, démographiques, foncières, sociologiques, physiques et spatiales. Il participe également au processus de décision des politiques d'aménagement. Il peut aussi avoir un rôle de médiateur entre les décideurs publiques et les usagers. Parallèlement

réel, ainsi quand il s'agit d'aborder les droits de l'Homme, la liberté de la presse, la question du respect des minorités. D'autres par contre, sont à ranger dans la catégorie des arguments de mauvaise foi. Il en est ainsi de l'utilisation de la géographie comme preuve de l'impossibilité d'intégrer la Turquie. Cet argument d'autorité qui vise à marquer les opinions publiques mérite que l'on s'y attarde car il présente l'apparence de la rigueur scientifique : la Turquie ne pourrait intégrer l'Union

| |Histoire-Géographie / Éducation civique | |8h45 – 10h45 | N.B. Vous devez impérativement choisir un des deux sujets (Histoire ou Géographie) Barème |Sujet n°1 ou Sujet n°2

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

{draw:frame} Géographie en Terminale STG (Mondialisation) : Une aide pour reviser votre leçon mercredi 7 octobre 2009. Christian Caffin {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} Dans la même rubrique Histoire en seconde (Christianisme) : Emergence et diffusion du christianisme Programme d’Histoire-Géographie en Première STG Histoire en Première (Age industriel) : Deux visions de la colonisation Besoin