Géographie Le Brésil

Exemples  n°2   Sujets  de  géographie     Sujet  1  :  L’organisation  territoriale  du  Brésil   Ou   Sujet  2  :  Mumbai  :  modernités,  inégalités   Sujets  d’histoire   Sujet  1  :  Gouverner  la  France     Présenter  les  documents  en  les  resituant  dans  leur  contexte  et  analyser  les  changements  survenus  en  France   en  1945  à

territoires Gé Géographie é g ph e G programme 2012 collection Rémy Knafou © Éditions Belin 983421_ldp_geo_ter_lu.indd 1 TL,ES erm erm LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Rémy Knafou Coordinateurs pédagogiques Serge Bourgeat Catherine Bras Catherine Biaggi Agrégée de géographie, rectorat de Grenoble Serge Bourgeat Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Catherine Bras Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée

en espagnol Bolivia, Estado Plurinacional de Bolivia et República de Bolivia, en quechua Bulibiya et Bulibiya Mama llaqta, en aymara Wuliwya et Wuliwya Suyu, en guarani Volívia et Tetã Volívia, est un pays enclavé d'Amérique du Sud entouré par le Brésil, le Paraguay, l'Argentine, le Chili et le Pérou. Avant la colonisation européenne, le territoire bolivien appartenait à l'Empire Inca, qui était le plus grand État de l'Amérique précolombienne. L'Empire espagnol a conquis la région au xvie siècle

développé (…) Les pays en développement céderaient à bas prix des biens primaires : denrées agricoles, minerais, énergie, alors que les pays développés y écouleraient leurs produits manufacturés à des prix élevés. L’échange serait donc inégal (…) Géographie Terminales L et S, p.34 - Selon la position géographique des pays du globe, dans quelles zones se trouvent, d’une part la majorité des pays pauvres et d’autre part une grande partie des pays riches ? Quels sont les critères qui caractérisent les

1991 = éclatement de l'URSS • 1992 = signature du traité de Maastricht • 1995-2007 = les années Chirac • 1997 = protocole de Kyoto • 11 septembre 2001 = destruction du World Trade Center de New-York 3ème Repères Géographie Tous les éléments suivants peuvent vous être demandés à l’épreuve sur les repères du brevet. Ils doivent donc être maîtrisés. Ces repères peuvent être demandés à plusieurs échelles (monde, Europe, France). A l’échelle du monde : - les

Venezuela Introduction Si le pétrole a fait la richesse du Venezuela, c'est d'abord et avant tout sa géographie qui est son véritable trésor. Dans un premier, je vais vous présenter le pays et dans un deuxième temps, nous verrons que Venezuela est un pays dynamique. I. Le pays Données générales Nom officiel : République bolivarienne du Venezuela Superficie : 916445 km² Population : 28 millions La population est composée de plusieurs groupes ethniques. Il y a une mixité dont

de la coopérative des Fermiers de Janzé…….11 g) Implantation et stratégie internationale * -Le groupe Doux en Europe 12 -Le groupe Doux au brésil 12 -Stratégie internationale 13 Conclusion 14 Bibliographie 15 Demande de prospectus 16 Introduction Dans le cadre du cours d’histoire géographie, nous avons choisi l’entreprise du groupe « DOUX ». C’est un des leaders du secteur d’activité de l’agroalimentaire, le Premier producteur européen de Volaille et

biquini le long des années. Commentaire : Dans les années 50, le biquini français était le plus petit et osé. Aujourd’hui les « strings » sont populaires au Brésil, par contre ils ne sont pas bien acceptés dans les plages américaines et même françaises. Laisser ou pas des parties découvertes n’a pas un lien directe avec la géographie ni le climat, il consiste plutôt à une question historique et culturel. 1.2 Tatouages Source : http://tempsreel.nouvelobs.com/societe/20130322.OBS2741/mondial-dutatouage-1-francais-sur-10-serait-tatoue

Géographie Thème : Le développement inégal Sujet : Contrastes et inégalités du développement dans le monde Problématique : Quelles sont les inégalités de développement et à quelles échelles peut-on les observer ? Premier document : Le classement des pays selon l’indice de développement humain (IDH) Ce document est un tableau représentant le classement des pays selon l’indice de développement humain. Ce classement des pays selon l’indice de développement

Histoire - Géographie Éducation civique 5e Livret de corrigés Rédaction : A. Coustham F. Marthaz N. Prévost S. Jeannin P. Le Berre Illustration : Nicolas Julo Coordination : Rémi Boyer Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales