Géographie Réseaux Et Flux

---------------------------------- ---------------------------------- ---------------------------------- 20/09/2010 Géographie : croissance & réseaux urbains La répartition de la population dans l’espace français Voir poly 1 Carte des densités La France appartient au foyer de peuplement européen : 730 millions d’hab (Russie inclus) 3 grands foyers de peuplement mondial (Asie, Europe et Amérique) 110 hab/km² -> voisin de la moyenne européenne mais peu par rapport aux voisins (Pays

ou lobby qui n’hésitent pas à peser de tout leur poids sur les gouvernements (cf. guerre douanière avec l’UE pour le bœuf aux hormones) Le paysage agricole étasunien est très varié et la modernisation de l’agriculture a profondément modifiée la géographie de l’agriculture. Si les Grandes Plaines et le Middle West restent le cœur du secteur, elles abandonnent la monoculture (qui distinguait Les Belts) pour une plus grande diversification. . Les Grandes Plaines se sont diversifiées et la vielle Corn

LA FRONTIERE DE LA PAUVRETE, Catherine Sélimanovski. I) Présentation auteur, œuvre et contexte Catherine Sélimanovski est agrégée de géographie et docteur en géographie. Elle a enseigné dans le secondaire et à l'université de Strasbourg. Elle est aujourd'hui maître de conférences à l'IUFM de Montpellier. Ses recherches portent sur l'inscription spatiale des inégalités sociales en regard des mutations territoriales et de la mondialisation. Elle a publié en 2008 "La frontière de la pauvreté́"

émetteur de flux vers l'Ouest mais aussi, ce qui est souvent omis, vers l'Est. C'est la période de la colonisation jusqu’à la Seconde Guerre mondiale qui marque pour l'Afrique une période de rétractation sur son continent. Elle devient la périphérie privilégiée de l' Europe. Les indépendances, la mise en place d'un système économique global placent l'Afrique dans un dilemme entre l'accentuation des circuits globaux et l'accentuation des refus. La mondialisation du savoir : des réseaux d'universitaires

Chalvin Fin guerre froide (1991) modifie géopolitique mondiale. Fin monde dominé par la bipolarité OUEST/ EST et domination TIERS-MONDE....actuellement monde multipolaire soumis à des enjeux multiples. Comment lire le monde actuel, à l’aide de la géographie, afin d’en comprendre sa complexité? 1) Grille géo- ECONOMIQUE (a) Carte 1 p. 19 - Présente la carte : thème, type de carte, auteur/année, organisation de la légende. Carte de la richesse mondiale en 2011 construite à partir de données statistiques

Des cartes pour comprendre un monde complexe Propositions de séquences en TES/L et en TS sur le cours introductif de géographie par Damien LOQUAY, EEMCP2 en Tunisie Ce que disent les programmes Terminale L/ES (BOEN n°42 du 14 novembre 2013) Terminale S (BOEN n°8 du 21 février 2013) cadrage horaire 5-6h cadrage horaire 4-5h Thème introductif : Des cartes pour comprendre le monde (même intitulé et même descriptif pour les trois séries) L’étude consiste à approcher la complexité du monde par l’interrogation

de Victoriaville Département des sciences humaines Le 4 octobre 2013 * Table des matières 1 La géographie et Histoire 4 1.1 La géographie 4 1.1.1 Le relief 4 1.1.2 L’hydrographie 4 1.1.3 Le climat 5 1.1.4 Ressources naturelles 6 1.1.5 L’impact de la géographie sur les activités économiques 6 1.2 L’histoire 7 1.2.1 Les royaumes thaïs : XIIIe et VIIIe siècle 7 2 L’économie 9 2.1 Économie 9 2.1.1 Agriculture

(séisme meurtrier de 1985), et s'inscrit au palmarès des villes les plus corrompues. Elle représente le contre-exemple de la ville durable du fait de sa croissance anarchique, de sa privatisation illégale, de l'auto construction à l'écart des réseaux et des services, de l'accroissement des inégalités sociales, des fortes pressions sur les territoires agricoles, les réserves naturelles et les espaces non urbanisables. La combinaison de ces facteurs renforce la dynamique du risque et la pression

clairement un raisonnement, et rédiger. En classe de première L’identité scientifique du bac S est mise en avant dès la classe de première. À côté des enseignements communs aux trois séries générales (L, ES et S) ; comme le français, l’histoire-géographie ou les langues vivantes ; l’emploi du temps fait la part belle aux enseignements spécifiques : mathématiques, pour acquérir les notions et les concepts fondamentaux au travers d’activités de recherche et de résolution de problèmes ; physique-chimie

COMMISSION DES OUTILS D’EVALUATION POUR LES HUMANITÉS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES GÉOGRAPHIE Décrire et expliquer les dynamiques d’un territoire CHARLEROI : LA DYNAMIQUE SPATIALE DES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES 3ème degré, classes de 5ème & 6ème SOMMAIRE Documents pour les élèves p.1 Documents pour le professeur p.9 OUTIL D’ÉVALUATION GÉOGRAPHIE « CHARLEROI : LA DYNAMIQUE SPATIALE DES ACTIVITÉS ÉCONOMIQUES » Consigne A l’aide de