Gérer Son Activité Physique En Pse

Le projet de séquence PSE Bac Pro 2nde 1 : SANTE ET EQUILIBRE DE VIE 1.1 Maitriser son équilibre de vie 1.1.3 Gérer son activité physique 7à8h 3 séances Titre : Gestion de mon activité physique OG : Etre capable de gérer mon activité physique pour un meilleur équilibre de vie Séance 1 : OG : Caractériser travail musculaire et incidences physiologiques Attitudes à développer - Caractériser le muscle strié « squelettique » Décrire les mécanismes du travail musculaire Repérer les incidences

intermédiaire de CAP Dossier CCF Lycées professionnels publics et privés sous contrat, GRETA, Centres de formation d’apprentis habilités Les IEN SBSSA de l’académie d’Aix-Marseille Académie d’Aix-Marseille - Dossier CCF pour l’évaluation de la PSE en Bac Pro - Juin 2011 Louis Charbon – Catherine Fourment – Martine Pascal, IEN SBSSA Juin 2011 1 PREAMBULE Cet ensemble documentaire est destiné aux enseignants et formateurs de l’Académie d’AixMarseille. Les contenus ont pour vocation d’expliciter

Santé Environnement Certification intermédiaire Cahier des charges académique du CCF 1ère session : 2011 mais des évaluations sont à prévoir dès 2010 Généralités relatives à : - La PSE - L’organisation du CCF L’enseignement de PSE est un enseignement obligatoire dispensé dans tous les baccalauréats professionnels. Cet enseignement se substitue à ceux de VSP (Vie Sociale et Professionnelle) et d’HPS (Hygiène Prévention Secourisme). Il est dispensé

au travail n’est plus que physique, mais également psychologique. En entreprise, il est donc important, en fonction des différentes situations professionnelles, qui peuvent être difficiles à vivre telle qu’un plan de sauvegarde de l’emploi, de se montrer présent et donc de palier au mieux à ces risques. Afin d’étudier cette thématique, je pose la problématique suivante : Quels sont les risques psychosociaux liés à un plan de sauvegarde de l'emploi2 et, comment les gérer en entreprise ? 1 2

DOSSIER PSE Baccalauréat Professionnel Secrétariat Prévention Sécurité Environnement SESSION 2012 SOMMAIRE  I. Introduction a. Identification de mon poste  II. Présentation de l’EHPAD a. Identification de la structure b. Missions principales de l’EHPAD  III. Identification d’un risque a. Présentation d’une situation professionnelle

de l’entreprise : Adresse : | | Effectif entreprise | Femmes : 8 |  Hommes : 71 | Total : 79 | L’entreprise fait-elle partie d’un groupe  Oui  Non Si oui effectif total du groupe : 110 | Description des activités de l’entreprise : l’entreprise est spécialisé dans la manutention la démolition et la location d’engins ou de véhicule (grues, nacelles, poids lourd) | Rôle du chef d’entreprise dans le domaine de la sécurité : le chef d’entreprise tient un

abordée dès la classe de seconde, tandis que le contexte institutionnel du domaine professionnel (partie 1) est une notion qui, de par sa complexité, mérite d’être placée au plus tôt en classe de première. Voici une proposition de répartition des 6 activités sur les 3 années du parcours. Bien entendu, les spécificités du diplôme peuvent conduire à d’autres aménagements. De même, tout projet pédagogique disciplinaire ou transdisciplinaire peut guider une construction différente. Toutefois, quelle

une prestation de travail - une rémunération - un lien de subordination Liberté d'établissement : Le principe de la liberté d’établissement permet à un opérateur économique (que ce soit une personne ou un opérateur économique) de mener une activité économique de manière stable et continue dans un ou plusieurs Etats membres. ​ La liberté de circulation, est le fait que tout ressortissant d'un État membre a le droit de se déplacer librement avec sa famille dans les autres États membres

Méthodologie de la resolution de problème en PSE. Situation de la vie quotidienne ou professionnelle | Identifier le problème | Identifier les éléments de la situation outil:(Le QQOQCP) | Mettre en relation les elements de la situation outil: diagrame en arête | Mobiliser les connaissances naicésaire au traitment du problaimes | Proposer des solution | Module1: Santé et equilibre de vie: Objectif: etre capables d'adopter un compotement responsables

Services Administratifs Règlement d’examen 6 Attestation de conformité du dossier 7 Composition de l’équipe pédagogique 8 Attestation du Chef d’établissement pour les PFMP 9 Attestations de formation en milieu professionnel 10 Suivi des activités professionnelles réalisées au lycée et en milieu professionnel 11 Grille d’évaluation EP1 – 1ère situation 15 Grille d’évaluation EP1 – 2ème situation 16 Etat récapitulatif des situations d’évaluation en CCF de l’épreuve EP1 17 Grille