Hamlet 7 Monologues

c’est de me servir du 2 Cf. Les sous-chapitres « Double énonciation » et « Emboîtement d’instances énonciatives » de cette thèse. 3 Hegel, Esthétique, Textes choisis et présentés par Claude Khodoss, PUF (1953), 12 ème édition, 1988, p. 146. 7 langage comme d’un élément de l’action »4 et qui transparaît dans les paroles de ses personnages. Pour Koltès « Le langage est l’instrument du Théâtre ; c’est à peu près l’unique moyen dont on dispose : il faut s’en servir au maximum. »5 « J’aime

phénoménologie ……………………………. 3. Dysfonctionements propres au cubisme et au surréalisme. G. Apollinaire …………… 4. Le dysfonctionement explicitement solidaire avec une nouvelle vision sur l’écriture poétique: Mallarmé, Valéry, le groupe „tel-quel” ... 7 9 17 23 45 75 5. Dysfonctionements métaphoriques dans les macrostructures textuelles narratives et théâtrales ………………………………………. 103 En guise de conclusion ……………………… 149 Bibliographie …………………………….………. 151 5 AVANT-PROPOS La présente étude

longuement, qui transforme même sa mort en mots, le texte qu'a à dire le comédien étant monstrueux, un des plus longs du répertoire : mille quatre cents alexandrins (plus que le rôle d'Hamlet, presque autant que les cinq actes d'une pièce de Racine), des monologues-fleuves, le rôle exigeant une endurance de marathonien et séduisants les comédiens en quête de performance. Cette langue a d'abord des caractéristiques anciennes. Dans la syntaxe : l'antéposition du pronom complément d'objet («cette ivresse, c'est

Christophe Brault Pierre Carniaux Alexis Fichet Wakeu Fogaing Sophie-Pulchérie Gadmer Laurence Mayor Giuseppe Molino Benoît Résillot Rémi Claude ou Igor Mollet distribution 1: Les mardis, jeudis et samedis (soit les 23, 25, 28, 30 septembre, 2, 5, 7, 9, 12, 14, 16, 19, 21 et 23 octobre) distribution 2: Les mercredis, vendredis et dimanches (soit les 24, 26, 29 septembre, 1er, 3, 6, 8, 10, 13, 15, 17, 20 et 22 octobre) > L’ I L L U S I O N COMIQUE " Cessez de vous en plaindre : à présent

longuement, qui transforme même sa mort en mots, le texte qu'a à dire le comédien étant monstrueux, un des plus longs du répertoire : mille quatre cents alexandrins (plus que le rôle d'Hamlet, presque autant que les cinq actes d'une pièce de Racine), des monologues-fleuves, le rôle exigeant une endurance de marathonien et séduisants les comédiens en quête de performance. Cette langue a d'abord des caractéristiques anciennes. Dans la syntaxe : l'antéposition du pronom complément d'objet («cette ivresse, c'est

longuement, qui transforme même sa mort en mots, le texte qu'a à dire le comédien étant monstrueux, un des plus longs du répertoire : mille quatre cents alexandrins (plus que le rôle d'Hamlet, presque autant que les cinq actes d'une pièce de Racine), des monologues-fleuves, le rôle exigeant une endurance de marathonien et séduisants les comédiens en quête de performance. Cette langue a d'abord des caractéristiques anciennes. Dans la syntaxe : l'antéposition du pronom complément d'objet («cette ivresse, c'est

1885[6], l’idée de se consacrer à ce genre populaire lui serait venue de la fête foraine nocturne pour l’inauguration du Lion de Belfort qui se tint au Carrefour de l’Observatoire, cinq ans auparavant, en septembre 1880. Les notes prises à cette occasion[7] montrent une fête triste (l’adjectif revient trois fois), dégradée, grotesque, contemplée avec une ironie amère ; les qualifiants péjoratifs, les notations sordides ou dérisoires s’accumulent : « des tourniquets où des étudiants ont gagné un vase de

nos yeux le vieux Mereia coupable d'avoir absorbé un remède contre l’asthme. Mais nous sommes d'accord, nous admettons avec lui qu'«il n’y a pas de grande passion sans cruauté» (II, 6). Décidant de «bouleverser l’économie politique en deux temps» (I, 7), il décrète que, pour enrichir «le Trésor public», les patriciens fortunés devront «déshériter leurs enfants et tester sur l’heure en faveur de l'État», puis être aussitôt supprimés «dans l'ordre d’une liste établie arbitrairement», car, si le Trésor

texte, on fera appel aux ouvrages théoriques qui répondent à cette finalité. Dans un dernier temps, la conclusion résumera l’objectif de notre recherche et la visée de notre travail, ajoutant en fin la bibliographie qui sera une référence d’ouvrages. 7 1ère Partie Les sources d'inspiration. 8 Dans son l'article « Texte (théorie du) » de l'Encyclopædia universalis, Barthes écrit que : « tout texte est intertexte ; d'autres textes sont présents en lui à des niveaux variables, sous des formes plus

1 M.-T. Lung-Fou, Contes créoles, « Compère Lapin et le Grand Diable » J. de la Fontaine, Fables, « Le Loup et l’Agneau » 2 D. Diderot, Ceci n’est pas un conte 3 Ovide, Les Métamorphoses, « Arachné » Prolongements 6 S O M M A I R E Séquence 7 Les pouvoirs du discours Bossuet, Sermon du mauvais riche V. Hugo, Discours sur la misère TEXTE 2 Voltaire, Candide D’UN TEXTE A L’AUTRE 2 A. Césaire, Discours sur le colonialisme ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Voltaire, Candide TEXTE 3 Beccaria, Des délits