Haute-Savoie

Certainement, la maîtrise de ce métier devrait, sans doute nous aider à affranchir ses limites, à tisser notre avenir comme des compétents et pour réaliser cet objectif, il faut passer par un processus des étapes, des expériences acquises d’un savoir et d’un savoir faire. A mon père : Je dédie ce travail en témoignage de ma profonde affection et ma gratitude. Pour tous les sacrifices consentis pour mon éducation et mes études. A ma mère : Tout l’amour profond et illimité

entendu l’entrepreneur). Les entrepreneurs qui réussissent le mieux dans le monde démarrent en général leur entreprise sans une idée exclusive géniale sans qualification sans formation exceptionnelle et sans capital. Ils ont certaines caractéristiques à savoir la capacité d’adaptation, la capacité d’impressionner, la capacité d’écouter, la capacité de décision, et de saisir des bonnes occasions d’affaires. Cependant la principale caractéristique de l’entrepreneur c’est sa capacité à réaliser ce qu’il a

la journée où l'on n'est pas disponible aux autres. • Lutter contre les interruptions qui nuisent à l'accomplissement de ses priorités. • Éviter de remettre à plus tard. • Rechercher un équilibre personnel entre ses obligations et ses capacités. • Savoir déléguer. Principes de gestion des priorités Avant de planifier des activités à l'agenda, il faut établir ses priorités en les répartissant sur une échelle de valeurs qui permet d'évaluer le travail à effectuer en fonction des deux notions suivantes

L’objectif de la gestion des ressources humaines s’inscrit dans une logique de gestion, ce qui induit les notions d’analyse, de prise de décision, de mise en œuvre et de contrôle. La gestion des ressources humaines est constituée d’un ensemble de savoir-faire qui contribuent à relier et à accorder les hommes, les organisations, l’environnement de travail et le cadre de travail avec les ambitions de performance et de développement d’une entreprise et de ses salariés. C’est dans cette perspective que

de l’association PARFAIRE. Ce document est diffusé gratuitement à l’attention des candidats. Il ne peut être utilisé à des fins commerciales. INTRODUCTION p 3 MÉTHODOLOGIE p 3 Une méthodologie pour le rapport d'activité 1. S’informer pour savoir à quoi vous prétendez 2. Déterminer votre objectif 3. Faire un bilan des différentes étapes de votre carrière 4. Le contenu de votre rapport d'activité 5. Le plan 6. La rédaction p 3 Bien utiliser tous les documents du dossier 1. La liste

UNIVERSITÉ DE HAUTE ALSACE Domaine Gestion-Commerce Master Marketing et vente Spécialité : MRF 32, rue du Grillenbreit F - 68008 Colmar Cedex Stage effectué du 03/03/2014 au 02/09/2014 Raison sociale de l'entreprise : UCAR LOCATION Adresse : 10, Rue Louis PASTEUR 92100. Boulogne-Billancourt Rapport présenté par : M. EL HARJANI Tahar Maître de stage dans l’entreprise : M. Paul ROUSSILLE Tuteur à l’Université : Mme. Saloua BENNAGHMOUCH Année universitaire 2013/2014

poste de responsabilité, avec un salaire initial plus élevé que celui de monsieur tout le monde. Son histoire est narrée brièvement au chapitre 2. En la lisant, vous oublierez peut-être le sentiment que vous auriez pu avoir au début du livre, savoir que le livre semble promettre trop. Et, aussi, si vous n'avez jamais été découragé, si vous avez eu des difficultés à surmonter les épreuves qui vous ont brisé l'âme, si vous avez essayé et échoué, si vous n'avez jamais été handicapé par une maladie

capable de s’adapter et de mettre sa formation à profit, selon ses propres intérêts et aspirations. Cet objectif général ne suppose pas seulement l’acquisition de connaissances formelles, mais aussi l’apprentissage de valeurs, d’aspirations, de savoir-faire et d’habiletés personnelles nécessaires pour assumer de façon responsable et avisée les fonctions auxquelles prépare la formation universitaire. Cette vision élargie de l’apprentissage est d’autant plus importante pour un cours de management

des langues étrangères est-il devenu une nécessité. L’internationalisation du marché du travail a créé des besoins langagiers énormes. Ainsi, en tant que discipline , il ne s’agit pas seulement d’acquérir un savoir mais d’acquérir également un savoir-faire qui se caractérise par la capacité à communiquer avec autrui, c'est-à-dire à comprendre et à se faire comprendre. Il s’agit en somme d’agir par et dans la langue ; d’interagir. Si la finalité de l’enseignement/apprentissage

voir à travers l’image et la télévision le monde tel qu’il est, la réalité. L’élève, futur citoyen, doit acquérir cet esprit critique. J’ai construit ma conception de l’enseignement autour de cette conviction. L’ensemble des compétences, savoirs, savoir-faire et savoir être acquis par l’élève a pour finalité de vivre en société en ayant conscience de ce qui s’y joue et de pouvoir, le cas échéant, agir en son sein. Parce que « L’Etat doit garantir que chaque élève qui quitte l'institution scolaire doit