Hernani Acte V Scène 6

PREVOST Les fleures du mal - Manon l’Escaut BARBARA.C RACINE L’assassinat du pont rouge - Phèdre CAMUS.A V.HUGO L’étranger - Melancolia La peste -Aux morts de la nuit CORNEILLE du 4 L’illusion comique -Hernanie Le cid VOLTAIRE FLAUBERT - Candide Mme Bovary ZOLA MOLIERE - Thérèse raquin l’école des femmes Don juan LA MARTINE Le lac PLAUTE Amphitryon Le soldat fanfaron Baudelaire Biographie : Charles-Pierre

L'anglais mangeur d'opium. À 20 ans, il écrit des poèmes et une pièce de théâtre, La Nuit de l'Odéon le 1er décembre → pièce huée, public indiscipliné à l'époque. « Adieu à la ménagerie et pour longtemps ». Il souhaite arrêter le théâtre. (1830 → Hernani, V.Hugo, il sait que sa pièce ne marchera pas, impose sa pièce. Classicisme → mythologie grecque et romaine, inacceptable qu'on parle d'un sujet moderne) 1832 → mort de son père → dispute. Il ne supporte pas les écoles (Hugo fonde le sénacle). Il

Objet d’étude IV : Le théâtre et sa représentation Texte 1 Ruy Blas Acte 1, Scène 1 (entier) : la scène d’exposition Introduction : Cette scène expose le drame. 8 ans après Hernani, Hugo situe son intrigue en Espagne. La 1ère représentation a eu lieu le 8 novembre 1838, ce fût un triomphe (sauf le 4ème acte). Cette scène représente essentiellement la colère de Don Salluste (il donne son nom à l’acte) qui apprend aux spectateurs que la reine l’exile parce qu’il a séduit une de ses suivantes

sur le spectateur (déclenchement du rire / création d’une intensité dramatique). Les trois textes à commenter relèvent de genres dramatiques différents : L’école des mères est une comédie du XVIIIème écrite par Marivaux, Hernani, un drame romantique de Victor Hugo et Intérieur, une tragédie de Maurice Maeterlinck. Rappeler la question posée. Proposer votre plan d’étude (Cf. ci-dessous) Développement (Ne jamais indiquer le plan : cela doit figurer sur

La famille dans Hernani et Ruy Blas Table des matières 1. Introduction 1 2. Le couple 1. La reine : sans roi et sans mari 3 2. Le vieillard et doña Sol : obligations familiales 5 3. La passion romantique : amour sublime et monstrueux 7 3. Fraternités  3.1 Le double fraternel : porteur d’une fatalité mortifère 11 3.2 Retrouvailles : de « vrais » frères  13 3.3 Relations familiales au service du pouvoir : les cousins et la cour 14 4. Paternités

PLAN DE COURS Edition support : Trad. Pitoeff / Pierre Jean Jouve, coll. Etonnants Classiques, ed. Flammarion A- PREMIERE APPROCHE S.0 Lecture TEST  de lecture Acte par Acte S.1 Du mythe à l''"uvre Introduction : le mythe et le modèle littéraire Document : mythe sacré / mythe littéraire, définition (bréal) I- L'auteur et son contexte 1) Le contexte historique, politique, esthetique Questionnaire de recherche Document iconographique : le portrait officiel de la

révolution artistique Règles classiques non respectées : * Temps : acte II et acte III = 6 mois * Lieu : acte I = château du roi ≠ acte IV = maison de Don Salluste Mélange genre et registre : * Genre : Don Salluste = Drame (personnage traitre) Don César = Comédie Ruy Blas = Tragédie (mort de RB) * Registre : Entrée de Don César par la cheminée (sc. 1 act. IV) = comique Mort de Ruy Blas (sc. 4 act. V) = tragique Langage libéré : Gestuelle importante : Alexandrin

principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838. Victor Hugo pratique aussi d’autres genres. La pratique journalistique se voit dans Claude Gueux et Le Dernier Jour d'un Condamné est un court roman sous la forme d'un journal intime. Victor Hugo a fortement remis en question les règles de la poésie et du théâtre. Par ailleurs, ses multiples prises de position le condamneront à l'exil pendant les vingt ans du Second Empire. II. L’œuvre Ruy Blas de Victor Hugo. Pièce en V actes écrite

de l’égalité ? 4. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte V scène 3, 1778 Comment ce monologue cache-t-il une audacieuse dénonciation sur l’impossibilité du bonheur dans la société d’Ancien Régime ? Lectures complémentaires (en module) : 1. Voltaire, Candide, chap. 18 (Eldorado), 1759 2. Rousseau, « Ici commence le court bonheur de ma vie », Les Confessions, Livre VI, 1765 3. Marivaux, L’Île des esclaves, scène 2, 1725 Lecture cursive : Voltaire, Candide, 1759

républicains : il est le porteur d’une des trois intrigues de la pièce. → Père de famille : ces enfants sont sa raison de vivre. → Père de substitution pour Lorenzo : cette relation permet la confession de Lorenzo, le dévoilement de sa dualité. (acte III sc3) II. La fonction symbolique → Incarnation de valeurs nobles et positives : → Homme de paroles et non d’action : il abandonne le combat à la suite de la mort de Louise. Lorenzo l’apelle « un homme sans bras »