Hernani Cadre Spatio Temporel

comique (il va s’amuser d’un quiproquo par exemple) ou tragique (s’il sait que le personnage va mourir par exemple). Qu’est-ce que la bataille d’Hernani ? Nom donné à la polémique et aux combats qui ont entouré la représentation du drame romantique Hernani de V.Hugo en 1830. Elle opposa les partisans de la séparation des genres théâtraux (comédie vs tragédie), aux Modernes (les Romantiques qui souhaitaient le mélange des genres et davantage de liberté dans l’écriture poétique).Les romantiques, venus

Rabelais) du mouvement humaniste. Œuvres: Les Essais, Journal de Voyage Pb : Comment l'auteur arrive-t-il a justifier l'existence de l'enfant de façon humaniste à travers une description objective ? I/ Evocation objective du monstre A. cadre spatio-temporel  « Je le vis avant hier »(l.1) → anecdote/pronom « je » → gage de vérité (livre de bonne foi) /3 personnes « disant » être de la famille de l'enfant le conduisent pour gagner « quelques sous » Contexte obscur → destination inconnue, identités

signe premier de l'énonciation : « je n'imitais personne, je m'exprimais moi-même pour moi-même », Lamartine. Ainsi, le romantique est une « force qui va », Hernani, Hugo. Un Moi absolu qui s'autopose comme une force qui va. L'usage du verbe aller intransitif, nécessitant obligatoirement un complément, est une impossibilité linguistique. Hernani se définit donc comme une « force qui va » sans finalité exprimée. Ce qui compte, c'est le mouvement. Ce qui permet de vivre et de créer, c'est l'autoposition

influence sur la littérature française - document 3 : Rousseau a écrit Les Rêveries du promeneur solitaire en 1776-78. Il s’agit d’un extrait de la « Cinquième promenade », chaque « promenade » formant un chapitre et l’ouvrage en comportant dix. Le cadre est celui de l’île de Saint-Pierre, au milieu du lac de Bienne en Suisse (près de Neuchâtel) - document 4 : René, publié en 1802, présente un jeune homme qui porte le même prénom que l’auteur François-René de Chateaubriand, et qui s’exprime à la première

Révolution, Empire. En 1830 : Genre installé, très éloigné des audaces romantiques de l’époque. Certains indices montrent une filiation relative du genre à l’oeuvre. (Certains personnages, dénouement de l’intrigue). 2) L’exposition : a. Le cadre spatio- temporel. Le lieu : didascalie initiale de la scène : une place devant le château réplique des personnages : au château l 16 et 57, en haut d’une colline l44 Elargissement du lieu : Perdican arrive de Paris l15 et Camille du couvent l58 l’époque :

William Shakespeare, écrites en vers (mêlés souvent de prose), empruntent leur structure, à Plaute ou à la commedia dell’arte, associant librement tragédie et comédie, spectacle, musique et danse. Leurs histoires couvrent de grandes étendues spatio-temporelles et mettent en scène des princes et des personnages pauvres. Les thèmes de ces pièces, sont empruntés à l’histoire plutôt qu’au mythe. Les comédies, souvent pastorales, utilisent des éléments magiques et irrationnels. Il ne respecte aucune des

Le mot « romantique » indique une conception de la vie digne du roman, faisant de l’homme un héros dont la sensibilité règne sur le monde. Il porte son attention sur l’individu (le Moi), recherche le dépaysement spatial (goût pour l’exotisme), temporel (goût pour l’histoire), social (intérêt pour le peuple) et religieux (goût pour le mysticisme). Etre romantique signifie avant tout refuser l’ordre du monde, en pressentant que cet ordre est un désordre qui n’intègre que les nantis et les conformistes

d'abord à une carrière de peintre, mais, le 27 juin 1829, il fit une rencontre décisive, celle de Victor Hugo, qui lui donna aussitôt le goût de la littérature. Fidèle à ce dernier, Gautier assista avec éclat et enthousiasme à la première de son drame Hernani, le 25 février 1830. Lors de cette soirée mouvementée, restée dans l’histoire littéraire sous le nom de «bataille d’Hernani» ( querelle entre les "Classiques" partisans d'une hiérarchisation stricte des genres théâtraux et du respect des trois unités

Lire les différents genres et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une réflexion organisée qui mette en valeur ses capacités de recherche et de sélection de l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une école littéraire, une image,

personnages, didascalies, registres, langage, ...) Projet de lecture : Dans quelle mesure cette scène d'exposition s'écarte-t-elle de la tradition classique ? I. Une exposition qui répond à un double objectif d'information et de séduction (l'ancrage spatio-temporel – les Page 2 sur 18 personnages, l'intrigue – les procédés de la séduction) II. Une exposition qui par certains aspects se rapproche de la tradition classique (l'efficacité dramatique de l'exposition conforme aux préceptes de Boileau – la