Hispaniques et Latino-Américains

de solides connaissances dans la pratique des langues vivantes anglais / espagnol, b) de connaître l’espace caribéen et américain aussi bien à travers les cultures que dans une approche économique et juridique. La réussite à cette flière demande de la part des étudiants une bonne connaissance de l’anglais et de l’espagnol et un intérêt certain pour l’espace caribéen et américain. Présentation de la flière La spécialité LEA Anglais Espagnol Espace Caraïbes / Amériques s’étendra sur trois années et

dans des fermes espagnoles. 1992. Photo Gamma. Picone Jack/Sponer. MIGRANCE 21, deuxième trimestre 2002 le continent américain. Le déclencheur de la première grande vague d’émigration fut clairement économique, fruit d’une économie espagnole très en retard, incapable d’absorber une population active aussi nombreuse, ainsi que du besoin impérieux qu’avaient les pays américains de se peupler et de moderniser leur grand potentiel économique. L’Argentine et Cuba allaient être les deux grands pays d’accueil

l’image que nous avons des espagnols. Mes élèves « sondés » citeront  A. Christie, Hemingway, H.G. Wells, Kipling, Dickens, G. Orwell, Shakespeare et bien d’autres, aux dépends de Montalban, Umbral, Goytisolo, Semprún, Arrabal, ou d’auteurs latino-américains tels que Garcia Marquéz ou Juan Rulfo. À cela une situation économique forte et une image française d’universalité. Le rôle des écrivains étrangers en Espagne s’est parfois limité à la « quête d’une absence émotionnelle », une glorification chez

premiers colons implique une rupture avec l’Europe et se prolonge avec la construction d’un sentiment d’appartenance collective. La « Révolution américaine » a été un élément important dans cette quête identitaire. Débutant en 1775 pour s’achever en 1783, 1776 est une année fondatrice par l’adoption de la Déclaration d’Indépendance. L’identité américaine est ainsi perçue comme la conjonction de trois valeurs fondamentales : la liberté, l’égalité et les droits civils. C’est la conception de la recherche

| Population | Doc 1 et 2 page 232 -306 millions d'habitants et mythe du "melting pot": le grand mélange. -Importance des minorités ethniques et du "communautarisme" : les Afro-américains ou Noirs (12,8%), les WASP (White, Anglo-Saxon, Protestant), (68,5 %) les Asiatiques (4,3%), les "Latinos" ou "Hispaniques" (14,4%) -Pays multiethnique et progression de la langue espagnole -Taux de pauvreté officiel de 13% mais en réalité de 25% selon critères européens. | Carte page 280 -495 millions

femme en moyenne. Le pays le plus jeune du monde est l’Ouganda : 50% de la population a moins de 25ans. En 2025, 6 personnes sur 10 sont Asiatique, 2 africains, 1 latino américain et 1 européen. 55% de la population immigrée qui vient en Amérique a un diplôme. En France : 5%. Le Japon par tradition ne s’ouvre pas. En 1968, les Américains, les Anglais et les Français les ont forcé à s’ouvrir. En 1800, l’Europe de l’Ouest représentait 15% de la population mondiale, aujourd’hui, moins de 5%. 90 000

politiques et militaires de l’hyperpuissance américaine. La suprématie des Etats-Unis est garantie par la supériorité de leur économie dans tous les secteurs (agriculture, industrie, services) : le pays produit près du tiers de la richesse mondiale à lui seul. Sa population dynamique et la mise en valeur de son territoire lui garantissent le rang de première puissance mondiale. Toutefois, l’aggravation de la fracture sociale fragilise la société américaine. Les aspects de la puissance et

signifie en nahuatl « le lieu de la genèse des dieux », nous a été transmis). * C´est encore un nouveau sens qu´a pris Teotihuacan après la conquête européenne, lorsque les pyramides sont devenues des symboles du paganisme barbare des anciens Américains, * avant d´être réappropriées par les intellectuels créoles de l´époque des Lumières et des indépendances nationales comme des emblèmes d´une histoire et d´un destin propre aux Amériques qui justifiaient de prendre ses distances avec l´Europe

puissance mondiale I - Une influence mondiale t Séance 2 II - Un territoire immense mais maîtrisé  t Séance 3 III - Les États-uniens et le rêve américain t Séance 4 IV - Les fondements de la puissance américaine t Séance 5 V - Les dynamiques spatiales du territoire américain t Séance 6 Conclusion. L’organisation de l’espace américain t Séance 7 Éducation civique, 2e partie. L’organisation des pouvoirs de la République Chapitre 2. L’administration de l’État et les collectivités

« L’évolution du modèle Américain de 1945 aux années 90 » L ’Amérique est continent neuf découvert par Christophe Colomb en 1492. Quelque 500 ans plus tard, les Etats Unis deviennent la première puissance mondiale et ont le leadership sur les relations internationales. Pour cela, au sortir de la seconde guerre Mondiale, les Etats Unis ont du affronter le géant soviétique : la période 1945-1990 va être déterminante quant au destin de la superpuissance ainsi qu’à l’affirmation de son propre modèle