Histoire Culturelle De La France Au Xviiième Siècle

conformes (un en histoire et un en géographie). Le dossier: se réfère explicitement à l’un des sujets d’étude du programme d’histoire et l’un des sujets d’étude du programme de géographie (B.O. n° 8 du 25 février 2010) HISTOIRE Sujets d’étude : Situations 1-Voyages l’Amérique - Le tour du monde de Bougainville - James Cook et l’exploration du Pacifique 2-Être ouvrier en France du XIXème au - 1892, Jean Jaurès et la grève de CARNAUX - 1936, les occupations d'usine? XXIème siècle et découvertes

NOTE A L’ATTENTION DES CANDIDATS EN HISTOIRE - GEOGRAPHIE AU CAP EN CONTROLE PONCTUEL Le programme d’histoire-géographie et éducation civique de CAP est défini dans le Bulletin Officiel de l’Education Nationale n° 8 du 25 février 2010 La définition et les modalités de l’épreuve ont été publiées au BO n° 29 du 17 juillet 2003, modifiées par l’arrêté du 8 janvier 2010 paru au BO n° 8 du 25 février 2010 L’EVALUATION EN CONTROLE PONCTUEL 1 - Le dossier Pour que le candidat ne soit pas pénalisé au moment

Le contexte au 18ème siècle La sensibilité romantique ne s’est pas développée après le néoclassicisme et en réaction contre lui, mais bien parallèlement à celui-ci, dès le milieu du XVIIIe siècle. Caractérisée par le refus de toute moralisation au profit d’un goût prononcé pour l’irrationnel, cette sensibilité naît d’abord en Grande-Bretagne avec les poètes Edward Young ou encore William Collins et Thomas Gray. Elle se développe ensuite largement dans les littératures anglaise, allemande, puis

changements culturels, économiques, politiques à l'époque moderne et leurs effets sur les sociétés en Europe et dans le monde. Il offre par ailleurs à l'étude les mutations sociales, économiques et politiques de la France de 1830 à nos jours. Sujets d’études Situations 1. Voyages et découvertes, XVIèmeXVIIIème siècle - Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique - Le tour du monde de Bougainville - James Cook et l'exploration du Pacifique 2. Etre ouvrier en France du XIXème au XXIème siècle - 1892

HUE Grégoire 1èreS2 UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL FRANÇAIS ET EUROPEEN : LE SIECLE DES LUMIERES SOMMAIRE I) Introduction p.3 II) Les Lumières au niveau culturel en Europe p.5 III) Les Lumières au niveau culturel en France p.8 IV) Les Lumières au niveau littéraire et philosophique en Europe p.11 V) Les Lumières au niveau littéraire et philosophique en France p.13 VI) Conclusion p.15 INTRODUCTION Le mot Lumières

Thème traité : Mondialisation et diversité culturelle Sujet traité : Les goûts alimentaires Titre et nature du document 1 : La mondialisation du goût – Carte géographique Titre et nature du document 2 : Pratiques alimentaires et religions - Texte Titre et nature du document 3 : Un plat emblématique - photo Titre et nature du document 4 : La consommation de vin dans le monde - carte Problématique : En matière de goûts alimentaires, quelle est la force de la tradition face à l’ouverture

La France religieuse : rapport Etat/société. Introduction De la fin des guerres de religion à l‘époque des Lumières. XVIème et début XVIIIème siècles. Question historiographique : pourquoi fait-on aujourd'hui de l’histoire religieuse et dans quel esprit la fait-on ? 2ème question : pourquoi l’histoire religieuse de l’époque moderne ? Enorme importance du domaine religieux à cette époque. L’histoire religieuse représente un chapitre très important de cette époque car la religion touche à peu

IV/Les Lumières : mouvement culturel français. V/Les Lumières : mouvement culturel européen. VI/Conclusion I/ Introduction Le siècle des Lumières est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire, le plus novateur dans tous les domaines qui soient : sciences, littérature, arts musicaux, picturaux, architecturaux, vie en société, économie, instruction, etc. Découvrir ce siècle c'est découvrir les raisons pour lesquelles la France était prise en modèle dans l'Europe

Présentations des dossiers Il est recommandé d’indiquer sur la page de garde du dossier : - les nom et prénom du candidat, - la date de la session, - la discipline (histoire ou géographie), - la partie du programme (sujet d’étude ou situation) concernée par le sujet choisi, - un titre indiquant le sujet choisi, - la problématique (question simple que se pose le candidat à propos du sujet choisi).
Le programme d’histoire-géographie Les dossiers présentent des situations historiques ou

Introduction: Le XVIIIème siècle en France est couramment nommé le siècle des Lumières car il désigne une période traversée par de profondes mutations intellectuelles, culturelles et scientifiques. Dans de nombreux domaines, notamment en politique, il est considéré comme une époque très progressive qui a mené toute une population à la Révolution. Il est d’usage de considérer que le siècle des lumières débute à la mort de Louis XIV en 1715 et prend fin à la mort de Louis XVI. Ce siècle à, d’une part