Histoire Des Arts Affiche Propagande

Ed. Musicale, 3e; seq.3 : Musique et propagande 2009-2010 Musique et propagande Œuvre principale : Wagner La Chevauchée des Walkyries (1870) http://www.youtube.com/watch?v=1aKAH_t0aXA&feature=related 400 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 Epoque Moderne Richard Wagner (1813-1883) : De nationalité allemande, Wagner fut un des compositeurs les plus influents de l’histoire de la musique. Il a réinventé le genre de l’opéra ; son ambition était d’en faire un art total

L'affiche rouge 1) identifier l’œuvre choisie : C'est une affiche réalisée par le CEA (comité détude antibolchévique), un organisme de propagande franco-allemand à la demande des Allemands Elle a été faite en février1944 Cette une affiche de propagande à la demande des Nazi 2) situer l’œuvre dans le contexte historique : Au 20e siècles 3) la description de l’œuvre : elle fait 120 x 80 4) le sens et la portée de cette œuvre : Cette affiche avez à la base comme but de dissuader les français de

Définition de l’évaluation pour les candidats L’évaluation de l’histoire des arts prend appui sur un travail à dimension historique, artistique et culturelle en conformité avec l’esprit de l’enseignement de l’histoire des arts. Toutes les disciplines, mais en premier lieu celles de la culture humaniste, visant à développer la précédents ou contemporains curiosité et la créativité artistiques des élèves, à aiguiser leurs capacités d’analyse d’une oeuvre d’art, à les aider à se construire une

Introduction Juin 1940. La France est défaite par l’Allemagne. Le Maréchal Pétain devient Chef de l’État Français. Il demande l’armistice avant d’entreprendre de réformer la France afin qu’elle retrouve une place digne de son histoire. Dès le 11 Juillet, Pétain, instaure de nouvelles institutions. Le régime prône les valeurs « Travail, Famille, Patrie ». Pour relever le pays, il veut une Révolution Nationale qui s’inspire du modèle de l’Italie fasciste. Socialisme et démocratie sont rejetés

Collège René-Guy CADOU Montoir de Bretagne Académie Nantes Diplôme National du Brevet 2012 Epreuve d’histoire des arts __________________ Madame, Monsieur, Comme l’an dernier, les élèves passeront une épreuve orale obligatoire d’histoire des arts pour le Diplôme National du Brevet de juin 2012. Vous trouverez ci-dessous des éléments d’informations sur le déroulement de cette épreuve :  Chaque élève va devoir choisir cinq objets d’étude (œuvre ou question) issus de trois domaines artistiques

Histoire des arts DOCUMENT DE SYNTHESE : Art et innovations techniques : - L’affiche et la publicité : « L’affiche n’est qu’un moyen de communication entre le public et le commerçant » Cassandre L’affiche : Son but est de donner une information, d’inciter à une adhésion ou à un achat : c’est un support de publicité ou de propagande. La destination

Histoire des arts – synthèse L'Histoire des arts est un enseignement qui repose sur la contribution de différentes disciplines. L'objectif général étant de donner à chaque élève la conscience d'appartenir à l'Histoire des cultures et des civilisations en se familiarisant avec les enjeux esthétiques (choix formels des artistes ) et les enjeux humains (questionnements soulevés, visions du monde etc..) liés aux oeuvres ou courants artistiques ou problématiques étudiés et relevant de 6 domaines. 6 domaines

Histoire des Arts 1. Présentation : Titre / Date / Sujet « Strophes pour se souvenir », 1955, l’affiche rouge et la lettre de M. Manouchian. Auteur + courte biographie Louis Aragon : Louis Aragon est né le3 octobre 1897 à Neuilly. Il effectue des études de médecine. En 1918, il publie ses premiers poèmes, puis part en tant que médecin auxiliaire, au front des Ardennes. Ainsi, il reçoit la Croix de Guerre pour son courage. Plus tard, avec André Breton, il participe au mouvement dadaïsme et

orale d'histoire des arts I. Textes et circulaires : objectifs/ organisation ( périodes/domaines artistiques/thématiques) II. Etude des oeuvres III. Etablir la fiche d'identité d'une oeuvre: fiche de référence modélisée IV. Exemples de séquences en troisième I. Ce que disent les textes officiels http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf OBJECTIFS Progressif, cohérent et toujours connecté aux autres disciplines, l’enseignement de l’histoire des arts vise à: - développer

Histoire des arts : littérature et mémoire « Strophes pour se souvenir », de Louis Aragon Missak Manouchian [pic] 1. Présentation du contexte Le 21 février 1944, vingt-trois membres des FTP-MOI (Francs Tireurs Partisans – Main-d’Oeuvre Immigrée), dirigés par le poète arménien Missak Manouchian, ont été fusillés. Peu avant, une affiche de propagande allemande, vite appelée « L’Affiche rouge », qui présentait odieusement les portraits de dix résistants de ce groupe, avait été