Histoire Des Arts Autoportrait

Histoire des arts : Otto DIX "la guerre" Identification de l'oeuvre : Cette oeuvre se nomme "La Guerre", elle a été peinte par Otto Dix entre 1929 et 1932. Cette peinture est un tableau triptyque (Tableau sur trois panneaux, dont les deux extérieurs se rabattent sur celui du milieu) avec prédelle (Ce terme  de l'italien predella, escabeau désigne la partie inférieure d'un retable ou d'un tableau d'autel auquel elle sert de soubassement), elle a été réalisée avec la technique de la tempera

Brest sans interruption jusqu’à aujourd’hui. Comme l’écrit Jean-Yves Guengant dans son livre “Brest et la franc-maçonnerie” : “L’histoire de la loge de Sully peut parfois se confondre avec celle de la ville de Brest”. En effet, tout au long de son histoire, les membres de la loge de Sully sont restés fidèles aux engagements du Grand Orient de France qui exigent de ses membres non seulement de s’améliorer soi-même mais surtout de travailler à l’extérieur du temple pour faire progresser l’homme et la

GUILLOUD DE COURBEVILLE Juliette ROCHWERGER Anna SAS Charlotte 3° MUSICALE DOSSIER D'HISTOIRE DES ARTS : L'ANTIQUITÉ DANS LA MODERNITÉ COLLEGE THIERS Année scolaire 2011-2012 L' ANTIQUITÉ DANS LA MODERNITÉ SOMMAIRE : INTRODUCTION p. 5 PREMIÈRE PARTIE : L' Après-midi d'un faune p6 Prélude à l'après-midi d'un faune , l'œuvre musicale p. 6 a) Le compositeur b) L'œuvre L' Après-midi d'un faune p. 8 a) Les figures importantes

Théodore Géricault Peintre romantique du XIXe siècle Autoportrait, Théodore Géricault. 1.Biographie du peintre Théodore Géricault est un peintre français du 19ème siècle. Il est né le 26 septembre 1791 à Rouen et est mort le 26 janvier 1824 à Paris. Le peintre est souvent considéré, de par son génie et son destin tragique, comme l'incarnation de l'artiste romantique du 19ème siècle. Jeunesse et apprentissage Issu d'une famille aisée parisienne, le peintre ne connaîtra aucun

qui s’est inspiré du folklore juif pour composer une œuvre onirique aux forts accents mystiques et symboliques. Né à Vitebsk et issu d’une famille juive modeste, aîné d’une famille de 9 enfants, Marc Chagall étudie la peinture à l’école des Beaux-arts de Saint-Pétersbourg, où il est notamment l’élève de Léon Bakst qui s’oppose à tout académisme. C’est à cette même époque qu’il découvre et admire les icônes anciennes, œuvres qui vont marquer définitivement l’homme et sa peinture. Il s’installe à

comme Les Fleurs (1897), Les Heures du Jour (1898) et Les Arts (même année), œuvre on l’on voit le plus sa progression artistique et la qualité « poétique » de ses dessins. Sa spécialité étant de représenter de jeunes femmes à la fois douces et provocantes, dans de jolis drapés fins entourées de fleurs. Toute l’influence Art Nouveau se trouve donc dans ses œuvres. Il se met également à l’étude des portraits et en réalise comme son Autoportrait de 1899. Mucha a également touché à la photographie pour

littéraire de Louis XIV en 1663 en tant que secrétaire de séance de la Petite Académie,
 puis en tant que contrôleur général de la Surintendance des bâtiments du roi. Dès lors, Perrault usa de la faveur du ministre au profit des lettres, des sciences et des arts.

Comme contrôleur général des Bâtiments, il a veillé à l’édification de monuments témoignant de la magnificence royale. Il plaça Claude au post d´architecte. 
Il est donc normal de le voir soutenir une œuvre d´art et un livre qui repose à son tour

Histoire de l’Art : Synthèse 1. Frida Kahlo : Voir feuilles 2. I. Le Rococo (1720-1760) Intro a) Le baroque et le classicisme Du portugais « Barroco », utilisé pour parler de perles orientales ayant des formes irrégulières. Il touchera tous les arts. b) Rococo Ou rocaille, à l’image des grottes ou pavillons (décors intérieurs) ornés de pierres et de coquillage à la mode de l’époque. Se développe en Europe dès le début du 18 ème BARROQUE + ROCAILLE = ROCOCO II. France a) Peinture Le rocco débute

change. Si l’on n’est pas séduit on ne rejette plus, ou moins. Nan Goldin est née en 1953 à Washington. Dévastée par le suicide de sa sœur Barbara qui la hantera toute sa vie, elle est rapidement obsédée par la photographie et entre à l’école des beaux-arts de Boston. Elle côtoie le milieu marginalisé des Drags Queen, qu’elle photographiera sa vie durant. Les principaux thèmes évoqués sont la fête, la drogue, la violence, la liberté sexuelle, mais c’est avant tout un témoignage sur la condition humaine

que des artistes (contemporains) en auront faites et de produire leur propre interprétation de l’œuvre. Compétences travaillées : Programme intégré – Développement artistique – Percevoir 1. Compétence visée Compétence d'intégration : Domaine des arts plastiques Compétence spécifique : PAP 1. Percevoir l’émotion Compétence sous spécifique : PAP 1.3. Déceler les éléments porteurs de l’impact émotionnel 2. Compétences sollicitées - Compétence transversale relative à la prise de conscience de