Histoire Des Arts Je Suis Comme Je Suis

 AMÉLIE PÉRUSSE Histoire de l’art: l’art de 1945 à nos jours (Québec et Occident) 520-1D3-LL Gr.01 Cahier synthèse Travail présenté à Julie Gagné Département des arts Cégep Lévis Lauzon 22 mai 2014 Les plasticiens : 1950-1960 Quelques caractéristiques liées au contexte : C’est la fin de la grande noirceur avec la mort de Maurice Duplessis qui crée un bouleversement et déclenche la Révolution tranquille. Le gouvernement prend les rôles de l’église telle que l’éducation

HISTOIRE DES ARTS Fiche préparatoire (à rendre le 12 /03/2012 au professeur principal) NOM : CLASSE : Je présente l 'œuvre : Titre de l’œuvre :Le dictateur Date de création :1940 Nature/genre de l’œuvre :Film Artiste (ou commanditaire) :Charlie Chaplin naissance : 16 avril 1889 Mort : 25 decembre 1977 (naissance /mort) Catégorie (domaine/thématique) à encadrer * Arts de l’espace * Arts, créations, cultures

BAC 2013-2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS après le bac l   [ Littéraire ] La série L offre des atouts pour réussir à l’université dans le domaine des arts, des lettres et des langues. Un choix plébiscité par une majorité de bacheliers qui s’y inscrivent. Autres filières prisées : le droit, le social, les sciences humaines. Université Les deux tiers des bacheliers L choisissent l’université. Ils s’inscrivent d’abord en licence générale (pour 3 ans), avant

cubisme V- DESCRIPTION DES FIGURINES  C’est une toile de vingt sept mètres carrés.  Différents personnages et figures sont représentés.  Tous les personnages sont d’une taille irréelle. 1-Le cheval  La lance qui transperce le flanc du cheval Comme celle qui blesse la poitrine du christ Cheval blessé Hermann Schadeberg, 1410-1415 La crucifixion du Christ est l’archétype de la souffrance et de l’agonie 2-Le taureau  C’est un symbole de la force et de la cruauté Son regard se détourne de la

Brevet Histoire des Arts Un coin de table, Henri Fantin-Latour 1872 Définition du portrait: Un portrait est une image représentant un ou plusieurs êtres humains qui ont réellement existé, peinte de manière à transparaitre leurs traits individuels. On définit portrait toute œuvre qui représente une ou plusieurs personnes d'après un modèle réel, par un artiste qui s'attache à en reproduire ou à en interpréter les traits et expressions caractéristiques. Cependant

Claude en 48 après J.C, permettant aux élites gauloises de siéger parmi les sénateurs de Rome ; culturel et artistique : la pratique du latin, de nouveaux modes de vie, des infrastructures telles que les aqueducs, thermes, arènes, urbanisme (cf. histoire des arts). On peut parler d’acculturation : les deux cultures en contact modifient réciproquement leurs structures. L’association des deux adjectifs « gallo » et « romain » traduit ces échanges. Dans les campagnes : les terres sont recensées, les impôts

siècle Travail présenté Monsieur Alain Fortin Département des arts Cégep Lévis-Lauzon Le 21 avril 2010 Table des matières Introduction……………………………………………………………………………p.3 1. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1960……..p.5 A. Contexte historique dans le monde………………………………………...……p.5 B. L’image du corps dans les arts et sa symbolique……………………………….p.7  2. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1970……p.10 A. Contexte

fois la démarche pour le dossier histoire des arts : Si votre œuvre principale est « The Wall » vous suivez le plan ci-dessous, sinon vous les suivez aussi mais en adaptant à votre sujet. Présentez : 1 Le groupe « Pink Floyd » petit historique, présentation des membres, style de musique, influences, principaux albums. 2 L’album « The Wall » : Qui a écrit la majorité des chansons, présentation , dates, historique, expliquez qu’un film a été créé ensuite, explication comme quoi c’est un album concept.

enseigner l’Histoire des Arts dès la maternelle A) Pourquoi enseigner l’Histoire des Arts L’histoire des arts met en relation tous les arts dans un cadre chronologique. Grâce à la liaison des savoirs par la transdisciplinarité, l’Histoire des arts vise à faire mieux comprendre le monde qui nous entoure. Elle pose les grandes interrogations anthropologiques:« Qui sommes nous? », « D’où venons-nous? », « Où allons nous? » L’objectif de l’enseignement de l’Histoire des Arts est d’ordre humaniste. Il

 PRESENTATION DE L'EPREUVE D'HISTOIRE DES ARTS 1) Quelques informations générales : Quatre matières participent à l'épreuve d'histoire des arts : ● le français ● les arts plastiques ● l'éducation musicale ● l'histoire/ géographie En histoire, des œuvres seront étudiées par l'ensemble des élèves de 3è. D'autres seront choisies par le professeur et étudiées uniquement dans ses classes. Pour l'oral (le 13 mai 2015) les élèves devront choisir 5 œuvres (une en français, une en art plastique