Histoire sociale

de rabaisser quelqu’un ou sans aucune mauvaise intention. Chaque personne a sa propre perception de ce qu’est une rumeur. Ces représentations peuvent donc devenir véridique pour une personne, peu importe si c’est la vérité, selon nos connaissances sociales. Cependant, puisqu’on ne peut affirmer si elles sont vraies, quelles connaissances avons-nous à propos des rumeurs ? Pour déterminer ce qu’on connaît de la rumeur, on doit d’abord distinguer ce que l’on croit vrai puis les représentations que

Année Universitaire 2010-2011 ANALYSE DES IDEOLOGIES HISTOIRE (SOCIALE) DES IDEES POLITIQUES UNIVERSITE PARIS X- Nanterre Cours de M. PUDAL Il faut interroger l’ensemble des présupposés qui sont au fondement des savoirs acquis et mis en œuvre. L’habitus scolaire ne prépare pas à faire ce travail. Il faut pourtant faire un travail

constituer une identité française. La révolution de juillet de 1830 pousse ainsi Michelet à écrire son Histoire de France qui retrace l’histoire de la France de ses origines à la Révolution de 1789. Il décrit sa décision d’écriture dans la préface de 1869 à l‘Histoire de France : « Dans ces jours mémorables, une grande lumière se fit, et j’aperçus la France. Elle avait des annales, et non point une histoire » . De plus son poste aux Archives nationales lui permet d’enrichir ses idées et d’avoir accès à

le temps -Axe culturel|social|économique|historique => génération sacrifié (histoire, économie) Il y a donc une diversité des appellations pour une même génération, il y a donc différents manières de définir une génération. De 1925 à 45 => génération de l’entre deux guerres (historique) Génération krach (krach boursier) Génération des congés payés (social 1936) Au sein d’une mémé génération biologique, il y a une multitude de générations historiques, culturelles, sociales… 2. Quels sont les facteurs

première moitié du XXème siècle. Ils vont faire naître une véritable culture historique populaire en France, mais de nombreux clichés vont également en émerger. En effet Ernest Lavisse, plutôt que d’initier les enfants à l’Histoire, racontait des histoires de personnages à l’aide de multiples anecdotes, dans un récit littéraire, subjectif et narratif. Ces personnages devaient leur apprendre l’amour et la fierté de la patrie. Même s’il ne s’agit plus de considérer ces personnages comme des héros de

Ds N°1 : Histoire Seconde 2. Etude de plusieurs documents. Correction en deuxième page Sujet : les migrations vers les Etats-Unis au XIXème siècle : le rêve américain Document N°1 Au fil des années, les conditions d’admission devinrent de plus en plus strictes, et petit à petit, se refermèrent les portes de cette Amérique fabuleuse, de cet eldorado des temps modernes où, racontait-on aux petits enfants d’Europe, les rues étaient pavées d’or et la terre si vaste et si généreuse que tout le monde pouvait

I. Histoire de l'Histoire " 1. Les conceptions du temps sont variables ! ! ! «On peut le sentir mais pas le définir» St. Augustin Antiquité: Conception du temps circulaire et cyclique (// cycles de la nature) La société n’évolue pas, ne laisse pas de place au progrès est immuable est polythéiste Vision rassurante et totalitaire du temps Epoque Chrétienne: Conception du temps linéaire (calendrier) et finie (début et fin) Vision dramatique (seule stabilité = Dieu) ouverte à la possibilité

Une histoire fantastique nous interpelle dans des événements qui paraissent surnaturels tout au long du récit. Par contre le récit finit, habituellement, avec une explication rationnelle aux miracles. Cependant, ce n’est pas le cas du roman fantastique Un bébé pour Rosemary. Dans ce roman, nous pouvons voir des événements étranges qui nous amènent à croire qu’il y a quelque chose de surnaturel dans l’histoire, quand nous tombant soudainement à une fin inexplicable. Poussant ainsi les lecteurs dans

militante Rose Zehner haranguant la foule des grévistes, va devenir une icône du Front populaire et du mouvement social. Cette table ronde se propose de revenir sur l'histoire d'une grève méconnue – celle des métallurgistes de la région parisienne au printemps 1938 –, sur l'itinéraire d'une militante et, enfin, sur le destin d'une image. Onzième conférence (illustrée et participative) d’ « Histoire d'un film, mémoire d'une lutte », cette table ronde est aussi la première d'un cycle désormais baptisé « Les

la ville : elle présente des caractéristique et une histoire particulières. Zone maraîchère à l’origine, elle dispose d’un noyau « villageois », d’une population implantée depuis longtemps sur le quartier. Son extension progressive s’est faite au gré de l’installation de différentes Communautés. La Bibliothèque est un service public situé sur une place, véritable « pôle de services » pour le quartier, qui réunit des institutions publiques, sociales et culturelles : s’y retrouvent en effet côte-àcôte