Homogénéisation Des Modes De Vie

naturaliste : adressé à un plus vaste public. Travail d’enquête romancé. Ces sources ont servi à décrire les conditions de vie et de travail. Au XIXème siècle, on assiste à un changement d’échelle, main d’œuvre plus importante, plus mobile et une déqualification du travail (parcellisation des tâches), emploi de la population féminine et des enfants. 1. Les conditions de vie et de travail 1841 : limitation journée de travail des enfants de 8 ans à 8 h et à 12h pour les 12-16ans. 52 à 64h /semaine

déviant dans le groupe, il devient soit bouc émissaire ou bien le « bouffon » qui suscite la moquerie ou éventuellement il est exclu car il n’est pas dans la normalité du groupe. Facteurs de cohésion et de dissociation des groupes : Trouver une homogénéisation pour une cohésion. Le thanatophore : qq1 qui critique et contribue à casser l’illusion groupale. L’illusion groupale : Pour tous les grpes pour avoir l’impression qu’il y ait un « nous » souvent on se raconte explicitement ou implicitement

aura le plaisir de se l’approprier, plus une culture sera dévalorisée plus elle sera perçue négativement et plus on aura moins envie de se l’approprier). -BEURRY : psychologue canadien qui s’intéresse aux mode de l’acculturation, aux modes de gestion. Il distingue 4 modes : -ségrégation, séparation -marginalisation -intégration -assimilationAssimilation  : rapport à la différence de l’autre, manière dont on va gérer cette différence → mode qui consiste par l’absorption d’un groupe par un

l’homogénéisation culturelle dans les sociétés démocratiques. - Les sociétés humaines ont toujours fonctionné en séparant les sexes, mais aussi les différents âges. Les frontières des « Âges de la vie » ont bien sûr évolué dans le temps et dans l’espace. Ainsi, l’historien médiéviste Philippe Ariès, dans L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime, 1960, montre que ce n’est que tardivement que les hommes ont pris conscience de la spécificité de l’enfance. - Des rites de passage marquaient le passage

sexe. Les inégalités de salaire hommes/femmes proviennent avant tout des differences de temps, et de PCS mais une partie des inégalités reste inexpliquée (discrimination sexuelle). -L'Insee utilise le revenu disponible pour mesurer le niveau de vie d'un ménage. On constate que l'écart des revenus est plus éleve qui celui des salaires. On en déduit que d'autres formes de revenus que le salaire entraine un creusement des inégalités. Il s'agit principalement des revenus du patrimoine. B)Inégalités

démographique,… . Après avoir rappelé que le développement s’accompagne de transformations économiques, montrer qu’il comporte d’autres dimensions (S 02) I Les transformations économiques du développement A la croissance améliore le niveau de vie et modifie le système productif (secteurs - loi d’Engel -, actifs et qualifications) B source de développement (urbanisation, consommation, y compris collective, groupes sociaux - moyennisation -,…) II Les autres dimensions A les indicateurs sociaux

pression démographique,… . Après avoir rappelé que le développement s’accompagne de transformations économiques, montrer qu’il comporte d’autres dimensions (S 02) I Les transformations économiques du développement A la croissance améliore le niveau de vie et modifie le système productif (secteurs loi d’Engel -, actifs et qualifications) B source de développement (urbanisation, consommation, y compris collective, groupes sociaux - moyennisation -,…) II Les autres dimensions A les indicateurs sociaux,

la seconde guerre mondiale ont connu une forte croissance économique principalement dans les pays occidentaux développés (l’Amérique du nord, l’Europe de l’ouest et le Japon). Cette croissance c’est traduite par une nette amélioration du niveau de vie et l’émergence d’une société de consommation. Le pouvoir d’achat des ménages progresse dans tous les pays (les revenus réels sont multipliés par quarte) et la population accède à la consommation de masse. Les années 50 sont celles du premier équipement

industriel et consommation ? 30 Glorieuses : société industrielle 30 après : l'air de la consommation (il y a de plus en plus d'ouvier dans le monde) Problématique : En quoi passe-t-on dans les PD de pratiques de vie liées à l'acquisition de biens de bases vers un mode de vie plus diversifié et ouvert vers de nouvelles pratiques culturelles ? Quelles ont été les transformations de l'économie et de la société depuis le milieu du XXs. ?Comment s'oppose le passage d'une société insdustrielle à

| 2. Objectifs de l’enseignement Il s’agit de familiariser les ingénieurs avec les mécanismes comptables et les exigences de la gestion des entreprises. Ces connaissances de base, constitutives d’un « bagage » nécessaire à l’entrée dans la vie professionnelle, pourront être complétées et approfondies par les élèves choisissant le cursus approprié, dans les modules énoncés dans la partie 1 de cette note, et proposés par le département SEGF. Les ingénieurs de l’ENPC sont quasiment tous destinés