Homophonie

crime * l’intérêt du roi * son corollaire, la valeur du comte a) L’utilisation du pathétique L’horreur de la mort est montrée de façon crue (insoutenable psychologiquement), avec des procédés d’amplification (anaphore, parallélisme, homophonie : sans/sang, hyperbole : le sang « coule à gros bouillons »). Le mort est « vu » et « trouvé ». Chimène donne à voir ce qu’elle a vu (1e personne garante du regard, valeur aspectuelle des passés composés et de la locution verbale « vient de », qui

Commentaire « Ode à la Fontaine Bellerie » Quel est le genre de ce poème ? C´est une ode qui provienne des grecques. Quel jeu de mots ou paronomase apparaît dans la première strophe ? « Fontaine » pour deux fois, « bellerie - chérie ». Cette homophonie ou jeu grammatique sert à mettre en valeur le nom de la Fontaine. Quels personnages mythologiques sont évoqués ? Des nymphes et le satyre. Quelle est la différance avec la façon de parler de la nymphe dans la première strophe et la deuxième

sur un système d’allégorie. * Virtuosité technique importante qui se déploie dans les jeux formels. Système de vers, de strophes, de formes fixes (balade, rondeau…). Ils se lancent des défis concernant les rimes et jouent beaucoup sur les homophonies. - Héritage et réinvention. * Entre grande rhétorique et humanisme. C’est une figure charnière, entre l’héritage médiéval et l’humanisme. * L’exact contemporain de François 1er. Fils de Jean Marot de qui il reçoit une esthétique virtuose

Strophe 1 : lumière, dans tercets → couleur. Strophe 2 : la Terre, dans les tercets → fleurs. 3ème éléments naturels : la mer (le port, bateaux). 4ème éléments naturels : l’air lié au parfum et à la musique. Dans tercet 2 : rimes riches, joue sur homophonie. -au jeu d’échos grâce à la rime de mots presque homophones (« tamariniers », « mariniers » ; « marine », « narine ») -à l’assonance en « a » dans les deux dernières strophes : « Je vois un port rempli de voiles et de mâts », « charmants climats »

Mozart se moque ici des violonistes qui cherchaient à se mettre en valeur dès qu’ils en avaient l’occasion. Il incluse même une gamme par ton, chose totalement inexistante à cette époque. 4 – Finale : Presto Le premier thème est rustique et écrit en homophonie avec une seule harmonie par phrase. Le second est un semblant de fugue mais ratée. Tout deux présentes des carrures étranges et surprenantes. La cadence finale se termine par plusieurs accords en polytonalité. Mozart tombe le masque et fait ainsi

forme et fond, contenant et contenu, être et paraître, continu et discontinu, essence et existence, etc. Ces exercices deviennent vite verbeux, fondés sur un art du calembour qui prend la place de la réflexion ; les assonances entre les termes, les homophonies et les ambiguïtés fournissent progressivement la matière de ces coups de théâtre spéculatifs à l’ingéniosité desquels se reconnaissent les bons travaux philosophiques. Cinq années de Sorbonne se réduisaient à l’apprentissage de cette gymnastique

(Idée 2) Enfin, le thème de la mort, en fin de poème, efface toute ambiguïté sur les intentions de l’auteur. (Citation/ Justification par la forme) En effet, il joue sur l’homophonie « du soir qui tombe » et de la « tombe » de sa fille. Cette homophonie donne des rimes riches à la dernière strophe : « qui tombe / vers Harfleur / sur ta tombe / en fleur ». (Explication) Cela accentue le caractère funèbre de ce poème, qui semblait être dissimulé dans la première et la deuxième strophe. Cette

hiatus et redécouvert ses propriétés stylistiques.12. La rime.Née pour aider à compter les syllabes des anciens chants liturgiques, la rime est devenue le constituant peut-être le plus évident du vers français. Elle se fonde sur le retour d’une homophonie en fin de vers.  Il faut la distinguer de l’assonance (utilisé par la Chanson de Roland par exemple). Il y a assonance quand la dernière voyelle accentuée de deux (ou plusieurs) vers

une image en évitant le piège de l’homonymie Dérivation et métaphore Composition et création verbale Fiche 41 p 158 Guide pour enseigner le vocabulaire, RETZ Lexique et création poétique Fiche 10 p 56 Guide pour enseigner le vocabulaire, RETZ Homophonie homonymie Homophones lexicaux Fiche 11 p 66 Guide pour enseigner le vocabulaire, RETZ Homonymie Fiches 12 et 13 p 69 Guide pour enseigner le vocabulaire, RETZ Ex : pain et pin et Fiche 13, jeu « le devin’mot » Trouver un mot à partir d’indices

(Idée 2) Enfin, le thème de la mort, en fin de poème, efface toute ambiguïté sur les intentions de l'auteur. (Citation/ Justification par la forme) En effet, il joue sur l'homophonie « du soir qui tombe » et de la « tombe » de sa fille. Cette homophonie donne des rimes riches à la dernière strophe : « qui tombe / vers Harfleur / sur ta tombe / en fleur ». (Explication) Cela accentue le caractère funèbre de ce poème, qui semblait être dissimulé dans la première et la deuxième strophe. Cette ultime