Horla Comparaison

triste réalité i. Ironie ii. Comparaison « couleurs de murs d’asiles et de léproseries » iii. « La litière du savoir » c. Et qu’il faut effacer pour pouvoir évoluer i. Usage et répétition du pronom « tous » : ligne 5 ii. L’homme est évoqué vers la fin du poème alors qu’il n’est évoqué qu’à travers ses œuvres. Le poète lui montre alors la dérision de ses actions, et le conjure de renoncer au passé. iii. « Couleurs d’ivoire fossile et de vieilles dents de mules » : comparaison montre que le passé n’a plus

Le superlatif se forme de la manière suivante : the + Adjectif auquel on ajoute -est Ex :    long -> the longest       deep -> the deepest Attention aux modifications orthographiques : Ex : fat - fattest (doublement de la consonne finale de l'adjectif car il comporte une syllabe et il se termine par une consonne, une voyelle et une consonne)happy -> the happiest (le -y se transforme en -i lorsqu'il est précédé d'une consonne)   Adjectifs longs Ce sont  la plupart des adjectifs de

dépeindre encore plus le dégoût. * Comparaison de la ligne 30 « où les phoques » on compare les humains à des phoques, animaux gras et lent peu vivace + actions : ramper, se tordre : peu glorieux, Perdican dresse un portrait physique des humains. * Superlatif associé à la comparaison : « les plus informes » rajoute à la laideur du monde décrit. * Comparaison l30 : « le monde n’est qu’un égout » encore une connotation négative. * Comparaison + préposition privative + CDN « sans fond » :

intelligente que ne l'était son père. Cette charmante créature était plus généreuse qu'aimable. Mais, elle avait la pire chance. 1. Repérer les comparatifs en les plaçant dans le tableau ci-dessous. (3 pts) Comparé Adjectif à degré de comparaison Degré de comparaison Comparant 2. Relever du texte deux superlatifs relatifs de supériorité et un autre d'infériorité. (0.5 pt)

Corrigé du test (1/2 h) Ch 9 : Limites Comportement asymptotique des fonctions Exercice 1 (1,5 point) Le graphique suivant montre la courbe d’une fonction f définie sur ] [pic] ; – 4 [ [pic]] – 4 ;1 [[pic]]1 ;+[pic][ qui admet deux asymptotes verticales d’équations x = – 4 et x = 1 . Par lecture graphique donner les limites de f(x) aux bornes de son ensemble de définition. [pic] Exercice 2 (2 points) Déterminer les limites des fonctions

comparatif de supériorité : * adjectif court: -er + than . exemple : The tgv is faster than other trains . Mais certains doublent leur voyelle comme big qui donne bigger . exemple : Paris is bigger than Bordeaux . et non : Paris is biger than Bordeaux . * adjectif long ( 3 syllages et plus) : more + adjectif + than exemple : a car is more comfortable than a motorbike . et non : a car comfortabler than motorbike . SUPERIORITE | a) Adjectifs courts: adj + -ER THAN Peter is taller than Sandra

Bts MAI session 2003 | Exercice 2 : ( 11 points ) – Partie A - Résolution d’une équation différentielle 1. y ' + y = 0 y' = - y. cette dernière équation différentielle est de la forme : y ' = a y où a est une constante réelle a = -1 Les solutions de l’équation différentielle (E0) sur sont toutes les fonctions ayant pour écriture : où k est une constante réelle quelconque. 2. Soit h la fonction définie sur par h(x) = 2xe-x. h' (x) = 2e-x - 2xe-x h'(x) + h(x) = 2e-x - 2xe-x + 2xe-x

Les figures (2) Figures par opposition: une antithèse:  figure de pensée qui établit une opposition entre deux idées opposées dont l'une met l'autre en relief. L'avarice perd tout en voulant tout gagner (Lafontaine) Une figure qui met en parallèle des mots qui désignent des réalités opposées. Elle est souvent renforcée par un parallélisme: Ex: Certains aiment la nuit comme d'autres vénèrent le jour. Un oxymore: figure qui consiste à associer deux mots (notamment un substantif et un adjectif)

Commentaire du chapitre 1 Problématique : Comment Voltaire dés l'incipit de Candide réussit à accrocher le lecteur grâce à une parodie du conte traditionnel sans départir son texte de son contenu critique. Plan détaillé : I. INCIPIT D'UN CONTE TRADITIONNEL a) Éléments de l'incipit Titre du chapitre : 4 éléments fondamentaux du chapitre : Candide, le héros éponyme (ligne 1), l'éducation de Candide (ligne 1), décor de l'éducation (ligne 1) et l'élément perturbateur (ligne 2).

COMMENTAIRE COMPOSE DE SOIR DE BATAILLE : J.M. de Heredia est un poète parnassien, son œuvre majeure est un recueil de sonnets, Le Trophée, d'abord paru dans des revues littéraires. Soir de bataille se place dans un contexte historique de la victoire du gal Marc Antoine contre les Parthes. J.M de Heredia va énoncer dans ce poème la rude bataille des Parthes. Dans le premier quatrain, Heredia va appuyer le faite que la bataille a été très violente par le superlatif « très », et par le