Howard Gardner

question se posera alors : Comment devenir une fourmi en imitant l'autruche ? Pourquoi l'autruche ? Parce que les autruches font de la politique pour ne pas voir les hommes qui font l'inverse des fourmis ! Sur la notion d'intelligence individuelle, Howard Gardner, psychologue à l’université d’Harvard, affirme qu’il existe au moins huit formes d’intelligence humaine : verbale (pour communiquer), rationnelle (logico-mathématique), musicale (donner du sens à des sons), spatiale (percevoir des images et les

Groot, 1981). Psychologie cognitive À la fin des années 50, la psychologie américaine a connu un important développement : le béhaviorisme a cédé la place à la psychologie cognitive dans le cadre de ce qu’on a appelé la « révolution cognitive » (Gardner, 1985). L’individu n’est plus appréhendé comme un ensemble de réponses à des stimuli externes, mais essentiellement comme un processeur d’informations. Cette évolution trouve notamment ses origines dans l’insatisfaction croissante suscitée par l’incapacité

prochainement à l’affiche des films « Mother and Child » de Rodrigo Garcia et « The Kids are All Right » de Lisa Cholodenko, qu’elle viendra présenter aux festivaliers. FILMOGRAPHIE 1988 1989 1990 1991 THE GREAT OUTDOORS (Vacances très mouvementées) de Howard Deutch VALMONT de Milos Forman POSTCARDS FROM THE EDGE (Bons baisers d’Hollywood) de Mike Nichols THE GRIFTERS (Les arnaqueurs) de Stephen Frears GUILTY BY SUSPICION (La liste noire) de Irwin Winkler REGARDING HENRY (A propos d’Henry) de Mike Nichols

connaissances variées et approfondies. Un tel individu excelle dans des matières diverses qui ne sont pas nécessairement reliées entre elles. Il peut être à la fois bon en langues, en maths, en art… C’est ce qui me fait penser à un caméléon. C’est Howard Gardner qui a popularisé la théorie des intelligences multiples. On peut distinguer : • L’intelligence logico-mathématique, qui vous permet de raisonner, calculer, mesurer, résoudre des problèmes ; • L’intelligence spatiale, qui vous permet de vous

managériales 3°- Les Soft Skills des Managers : des compétences distinctives p32 3.1 Définition du concept de Soft Skills 3.2 Soft Skills et performance 3.2.1 Les travaux de recherche sur le sujet 3.2.2 La théorie des Intelligences Multiples d’Howard Gardner 3.2.3 La théorie de l’Intelligence Emotionnelle 3.3 Les Soft Skills : des compétences stratégiques ? 3.4 Des compétences en interaction   Chapitre 3- L’évaluation des compétences « soft » des Managers de proximité : enjeux et limites 1°- De

Hopper en 1931, obtient en 1934 un doctorat en mathématiques à l’université de Yale où elle enseigne jusqu’en 1943. Sollicitée par la Marine américaine pour collaborer au Cruft Laboratory de l’université de Harvard, elle est affectée à l’équipe de Howard Aiken pour travailler sur l’ordinateur Harvard Mark I. Pionnière dans le développement de langage programmation, elle rédige un manuel de 500 pages sur les principes élémentaires du fonctionnement d’une « machine informatique ». Après la Seconde Guerre

Glaston Road LE15 9EU UPPINGHAM RUTLAND ROYAUME-UNI Téléphonie : Téléphone : + 44 1572 823030 Fax : + 44 1572 823040 E-mail : info@charleshawkinsandpartners.com Site Internet : www.charleshawkins-wines.com Liste des Contacts Mr BILTON Howard (CHAIRMAN) Tel : + 44 1572 823030 Fax : + 44 1572 823040 Email : Mr HAWKINS Charles (DIRECTEUR) Tel : + 44 1572 823030 Fax : + 44 1572 823040 Email : charles@charleshawkinsandpartners.com Ms LANE Lyn (ACHETEUSE) Tel : + 44 1572 823030 Fax : +

Hopper en 1931, obtient en 1934 un doctorat en mathématiques à l’université de Yale où elle enseigne jusqu’en 1943. Sollicitée par la Marine américaine pour collaborer au Cruft Laboratory de l’université de Harvard, elle est affectée à l’équipe de Howard Aiken pour travailler sur l’ordinateur Harvard Mark I. Pionnière dans le développement de langage programmation, elle rédige un manuel de 500 pages sur les principes élémentaires du fonctionnement d’une « machine informatique ». Après la Seconde Guerre

Évaluation : Expérience préalable : Exposés des Élèves : Indicateur de niveau de connaissances préalables : Indicateur du niveau initial : U Glossaire T 129 Intelligences multiples : Domaines de compétences selon la nomenclature de Howard Gardner, à savoir : expression verbale/linguistique, logique/mathématique, espace/visuel, corps/kinesthésique, musique/rythme, relation à soi, relation aux autres et nature/environnement. Outil pouvant être réalisé par l’enseignant, destiné à déterminer

intuitif, des styles d’apprentissage propres aux visuels et aux auditifs, des préférences pour les représentations verbales ou non verbales, des modes simultané et séquentiel de traitement de l’information, de la théorie des intelligences multiples de Gardner, de la structure de l’intellect de Guilford. Il faudra donc renoncer à enseigner pour un élève moyen, toujours absent bien sûr, et qui a comme principale caractéristique d’apprendre comme le professeur qu’il a en face de lui. Tenir compte des façons