Humiliation

abrégeait ensuite ses souffrances). Le hara-kiri etait une facon de se donner la mort où la personne "perdait" tout honneur suite à ce geste. Dans le Japon féodal, on parlera de hara-kiri pour une personne se donnant la mort suite par exemple à une humiliation (adultere par exemple) et de seppuku pour une personne assumant une défaite et se donnant la mort (guerrier perdant une bataille). Cette nuance est sensible mais importante dans la compréhension du bushido. Sous sa forme la plus pure, le bushido

Nous avons tous fait l’expérience d’un sentiment de vengeance : une humiliation réelle ou vécue, une blessure ou un acte que nous voudrions faire subir à autrui. La vengeance se définit en effet comme «l’action par laquelle une personne offensée, outragée ou lésée, inflige en retour et par ressentiment un mal à l'offenseur afin de le punir. La plupart du temps la vengeance n’est pas directe ou elle est intégrée dans un système de compétition sociale. Il s’agit ici de savoir si la vengeance fait partie

manne financière proposée par Muffat qui désire par-dessus tout en faire sa maîtresse. Cette liaison le mènera au bouleversement total de son être, de ses convictions dévotes, son comportement probe et ses principes intègres, il s’abaissera à une humiliation inhumaine et une complaisance révoltante, contraint d’accepter les moindres caprices de Nana qui lui fait subir les pires infamies jusqu’à lui faire accepter la foule d’amants qu’elle fréquente, alors qu’il n’exigeait d’elle que fidélité en échange

qu'il remporte facilement. Le principal du collège Jules Desdouets aurait dit de lui : « Rien d'ordinaire ne germe dans cette tête, ce sera le génie du Mal ou celui du Bien. »7. En obtenant tous les prix dès l’âge de quinze ans, il s'affranchit des humiliations de la petite enfance. Pendant ces années il a comme ami Ernest Delahaye, avec qui il échange de nombreuses lettres8.

la Guerre Peintre expressionniste et Nouvelle subjectivité Traité de dégénéré par les Nazis (œuvres brûlées) Renvoyé de l’université Quel est le contexte historique et politique de l’œuvre ? Les lendemains de la Guerre Défaite, humiliation et horreurs de la guerre toujours à l’esprit. Décrire l’œuvre en utilisant si possible le vocabulaire propre à sa technique et en expliquant sa composition. Univers sombre, Porte-Manteau, Journaux, lampadaire à tête de mort  sinistre

Mais il regrette vite son choix devant l’horreur de la guerre. Pour lui, la guerre est absurde. Il ne comprend pas pourquoi ils se battent. Il se rend compte de sa lâcheté. On découvre l'enfer des tranchés (exemple : le manque de nourriture et humiliation hiérarchique). (Son colonel meurt sous ses yeux et personne ne s'en inquiète). Lors d'un soir, Bardamu est envoyé pour une mission de reconnaissance et il fait la rencontre d'un réserviste nommé Robinson avec lequel il va se lié d'amitié. Ils cherchent

camps de concentration où furent conduits tant d'Autrichiens restés fidèles à notre vieux pays, et que je vais vous décrire toutes les humiliations et les tortures que j'y souffris. Mais il n'arriva rien de pareil. Je fus classé dans une autre catégorie. On ne me mit pas avec ces malheureux sur lesquels on se vengeait d'un long ressentiment par des humiliations physiques et psychiques, mais dans cet autre groupe beaucoup moins nombreux, dont les national-socialistes espéraient tirer de l'argent

soubrette Cléanthis échangent leur condition, leurs vêtements ainsi que leurs noms. Chacun se voit contraint, dès son arrivée, d’observer la loi de l’île, dont Trivelin, ancien esclave et gouverneur de l'île, est le garant. Entre autres humiliations que les anciens maîtres ont à subir, pour leur bien d'ailleurs, ils doivent s'entendre dire leurs vérités par leurs serviteurs. Trivelin demande à la servante Cléanthis de tracer le portrait de sa maîtresse Euphrosine et il promet d’abréger cette

Louis Ferdinant CELINE Insultes des noirs envers les noirs : : perversion des blancs l.60 « qui avait des chaussures » : proposition relative : commence à ressembler aux blancs physiquement l.60 « un grand coup de botte (…) fesses » : violence, humiliation « stimuler » : litote L’humour attenu l.53 « ma petite mignonne » : gradation des surnoms Invention des mots Narrateur : à la fois complice et critique. Q1 : parole rapportées (discours direct) Q2 : « langue parlée » « Langue parlée » démontrent

beaucoup parler d’elle aux informations. Elle peut s’exprimer par différents types de violences : racisme, sexisme, homophobie, moqueries et insultes liées à l’apparence et au statut social, la discrimination, les violences morales et verbales (humiliation, bizutage) ainsi que des violences physiques. Ces violences se font entre professeurs et élèves. Et actuellement, elles deviennent de plus en plus fréquentes. En effet, les jeunes issuent de milieux difficiles où la violence est déjà très présente