Hygiène de vie

professionnelles. Cette deuxième partie se déroule en 3 temps : - UP1 – Prise en charge de l’enfant à domicile (avec l’étude d’un dossier et des réalisations pratiques à réaliser) - UP2 – Prise en charge de l’enfant en collectivité (suivi d’une épreuve sur la Vie sociale et professionnelle) - UP3 – Techniques de services à l’usager (comprenant les techniques professionnelles relatives aux préparations de repas et d’entretien des locaux) EPREUVES|UNITES|COEFF.|DUREE| UP1 – Prise en charge de l’enfant à domicile|UP1|4|Ponctuel

|selon le type de cellules et des variations de | | | | |celle-ci au cours de la vie. | | | |Anomalies du fonctionnement de la cellule : cancers,|- Indication des caractéristiques d'une cellule |Processus tumoral et cancer

HYGIENE DES MAINS ET TENUE PROFESSIONNELLE | Les règles d’hygiène de base s’appliquent aux patients et également à tout le personnel. Elles visent à limiter le risque de transmission croisée de micro-organismes responsables d’infections nosocomiales. Ces règles portent sur l’hygiène corporelle, l’hygiène des mains, la tenue professionnelle et les « précautions standard ». I - Hygiène corporelle * Une douche quotidienne est indispensable avant la prise de fonction afin de reduire la

de puériculture réalise, sous la responsabilité et en collaboration avec l’infirmière, la puéricultrice et la sage-femme, des soins de prévention, de maintien, d’éducation à la santé et relationnels, pour préserver ou restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant. Connaissez-vous les contraintes de cette profession ? -Responsabilité limité -Possibilité d'avoir à faire face à des situations difficiles (surtout en milieu hospitalier) -les relations de travail parfois

L’HYGIENE DES MAINS IFSI Montauban 1 2 3 I. HISTORIQUE • Début de la mise en place des démarches / hygiène: 1847, maternité de Vienne, I. SEMMELWEIS met en évidence le RÔLE DES MAINS dans la transmission des germes  lavage des mains avant tout examen ou soin  étude épidémio, réorganisation des soins 4 Historique … suite • Fin 19ème: L. PASTEUR découvre – les microbes, la fermentation, – mécanismes des maladies infectieuses  mise en place des mesures contre la transmission

accueilli sont des hommes et des femmes de plus de soixante ans. Il y a 80 personnes accueillies dans cette structure. Le degré d'autonomie varie en fonction des personnes, certaines sont encore autonome et d'autres ont besoin d'aides dans les actes de la vie quotidienne. L' établissement est ouvert de 11h à 20h30 pour les familles et de 6h30 à 20h30 pour le personnel de la structure. Le nombre de salarié total est de 54 personnes dont : -1 cadre de santé -1 médecin coordonnateur - 1 psychologue

du début de l’examen sur le bocal (exemple : 07 heures).  Ôter les gants et le tablier. Jetez-les dans un sac poubelle.  Réaliser une hygiène des mains avec la solution hydroalcoolique.  L’ensemble des urines sera conservé dans le bocal étiqueté jusqu’au lendemain 07 heures. LE RECUEIL DES URINES DE 24 HEURES : LE LENDEMAIN  Réaliser une hygiène des mains.  Mettre le tablier de protection et la paire de gants UU.  Demander au patient d’uriner. Ajouter ses urines dans le bocal

la structure et l’enveloppe de l’organisme.D’autres permettent la relation avec l’exterieur. La fonction de reproduction : Cette fonction est assuree ppar l’appareil genital La fonction de nutrition: La nutrition permet la croissance ,la vie et l’entretien de l’organis La complementarite des fonctions: Toutes ces fonctions sont complementaires, les appareils de l’organisme etant tous dependants le suns des autres. B) Les fonction de relation: -Le systeme nerveux, compose

HSIIntitulé de la Licence: Hygiène et sécurité industrielle Année: 2014-2015 C P N D S T U n iv e rs it é 8 M a i 1 9 4 5 - G u e lm a - الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية République Algérienne Démocratique et Populaire وزارة التعليم العالي والبحث العلمي Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique 1945ماي 8جامعة قـالمة Université 8 Mai 1945 de Guelma Canevas de mise en conformité OFFRE DE FORMATION L.M.D. LICENCE ACADEMIQUE

légère (catégorie 111) – modérée (catégorie 112) - sévère (catégorie 113) – troubles du comportement (catégorie 140) c) Ne pas avoir besoin de la présence d’un éducateur en permanence d) Pouvoir assumer sa propre charge locative et ses besoins de vie quotidienne Le SOL’R (Service Occasionnel de Loisirs Résidentiels) est un service de type répit. Il est pluridisciplinaire et offre un hébergement ponctuel, une prise en charge momentanée d’enfants / jeunes et adultes présentant un handicap