Hyperbole Nathan

nécessaire) II) Le rôle capital de Musset au sein du mouvement romantique A) La vie d’Alfred de Musset (1810-1857) · Biographie polycopiée  : Littérature, Français , Nathan, 2007 > mentionner l’influence de George Sand dans la rédaction d’On ne badine pas : p.124-125(lettre)-126(LOUISE)//p.70, II, 5, Perdican B) Un jeune homme qui exprime le malaise de toute la génération romantique

recherches sur Internet * Définition générale du mouvement (si nécessaire) II) Le rôle capital de Musset au sein du mouvement romantique A) La vie d’Alfred de Musset (1810-1857) * Biographie polycopiée : Littérature, Français, Nathan, 2007 > mentionner l’influence de George Sand dans la rédaction d’On ne badine pas : p.124-125(lettre)-126(LOUISE)//p.70, II, 5, Perdican B) Un jeune homme qui exprime le malaise de toute la génération romantique * Analyse de l’extrait

interroger les lois de la chronologie. Les figures d’Orphée et d’Eurydice traversent par exemple toute l’œuvre de Théophile Gautier, de « La Cafetière » à Spirite, et on les e retrouve, en plein XX siècle, dans Portrait of Jennie de l’américain Robert Nathan. Mais elles affectent également, et de façon plus révélatrice, un roman comme The Time Machine, dont on peut vérifier qu’il renoue curieusement avec de très anciennes conceptions du monde. À son retour chez lui, le Voyageur du temps n’a conservé

» et « fatale » ❼ Le personnage de Laurent est d’emblée présenté comme l’exact opposé ❽ La liaison de Thérèse et Laurent est immédiatement placée sous le signe de la passion. Mettez-le en évidence en vous appuyant sur le vocabulaire et sur les hyperboles dans les chapitres 7 et 8. Pour répondre, vous rechercherez le sens et l’étymologie du mot « passion ». Le mot « passion » vient du nom latin passio, onis et du verbe patior, « souffrir », qui peut avoir le sens de « subir ». La relation de Thérèse

est souvent drôle, attirante, pleine d'expressions intéressantes. Pour que la publicité nous convainque et nous séduit, leurs auteurs utilisent beaucoup de figures de style, figures de rhétorique, p.ex. répétitions, ellipses, accumulations, hyperboles, métaphores, oxymores, homonymes. Duramest et Morsel (2005 : 161) illustrent cela par ces exemples : Métaphore : LION, une barre pour rugir de plaisir. Oxymore : CHRISTOFLE, tradition d'avant-grande. Homonymes : Entre la pose-moquette et la

pour souligner la nature extraordinaire de ces mots : la poésie était les filles des dieux, et l’amour, par exemple, était le dieu de la propreté, de l’invention et de la galanterie.23 La langue des précieux se servait également des métaphores, hyperboles ou néologismes. Le thème principal de la préciosité était justement l’amour et les manifestations de l’amour. Nous pouvons dire même que la préciosité était un art d’aimer, hérité de la courtoisie24. La préciosité est un code de vie qui présente

Larousse, 1998. – Alain Couprié, Le Théâtre, Nathan, 1995. – Daniel Couty et Alain rey, Le Théâtre, Bordas, 1980. – André Dégaine, Histoire du théâtre dessinée, Nizet, 1992. – Bernard D ort , Théâtre/Public, Le Seuil, 1967 ; La Représentation émancipée, Actes-Sud, 1988 ; Le Spectateur en dialogue, POL, 1995. – Marie-Claude huBert, Le Théâtre, A. Colin, 1988. – Yannis kokkos, Le Scénographe et le héron, Actes Sud, 1989. – Tadeusz kowzan, Sémiologie du théâtre, Nathan, 1992. – Pierre Larthomas, Le Langage

les glaces Gervais sont les meilleures » dans l’autre. On comprend alors que l’or du premier slogan n’est qu’une métaphore faisant indirectement référence à la couleur jaune de la margarine, et que la liquéfaction du second slogan n’est qu’une hyperbole empruntée à la langue courante, et jouant par ailleurs sur les caractéristiques du produit (une glace, en effet, est généralement amenée à « fondre »). B. CHAMPS LEXICAUX ET RELATIONS SÉMANTIQUES 1. Les champs lexicaux Un champ lexical

de lecture méthodique et d’étude de l’œuvre complète. 24 Séquence 1 – FR01 Vous pouvez, par exemple, utiliser : A. Boissinot et al. : Français 2de, textes et méthodes (Bertrand Lacoste) F. Crépin et al. : Français, Méthodes et techniques (Nathan) X. Darcos et al. : Français Bac (Hachette) D. Labouret et al. : Les méthodes du français au lycée (Bordas). Ces manuels ne traitent évidemment pas votre programme mais ils vous aideront à revoir, si besoin est, les principaux outils d’analyse littéraire

Voltaire, Montesquieu, d’Holbach. – la condition d’écrivain au XVIIIe siècle. – l’Encyclopédie (1751-1766), une bataille révolutionnaire. Vous pouvez utiliser un ouvrage du type : Littérature XVIII e siècle, textes et documents, Coll. Mitterand, éd. Nathan. Des documents équivalents sont disponibles sur des sites internet. Séquence 2-FR10 93 © Cned – Académie en ligne orrigé de l’exercice autocorrectif n° 1 Les textes proposés ont été écrits et publiés sur une petite période d’à peine