Hypothèse du monde à ARN

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Introduction à la bioinformatique 1. INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2. QUELQUES NOTES HISTORIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2.1. 3. 2.1.1. Architecture client-serveur ...........................................

DIPLOME DE DOCTORAT en Didactique de la Biologie n° d’ordre… (arrêté du …) présentée et soutenue publiquement le 16 février 2007 Titre : Les déterminismes biologiques. Analyse des conceptions et des changements conceptuels consécutifs à un enseignement sur l’épigenèse cérébrale chez des enseignants et des apprenants tunisiens. Co-directeurs de la thèse : CLÉMENT Pierre / ABBES Salem JURY : ABBES Salem, Co-directeur de la thèse

leurs spécificités à Madagascar puisse se faire ? Si oui, dites pourquoi ? DISSERTATION 2 Adapter la réhabilitation des marchés Dans les pays du Sud, les marchés constituent pour les femmes une activité améliorant leurs revenus. Beaucoup y occupent une place précaire et vendent à temps partiel des produits périssables à faible valeur ajoutée. Partant de cet extrait et en vous appuyant sur des exemples concrètes, que pensez-vous de la situation actuelle des femmes entrepreneurs à Madagascar ? DISSERTATION

dans le reste du monde où leur place sur le marché rizicole est en constante augmentation. Ces variétés sont toutes importées des pays asiatiques. Il en existe une soixantaine. En Europe, les plus consommées sont, d’une part, les variétés Basmati cultivées dans le nord de l’Inde (Punjab) et au Pakistan et, d’autre part, les variétés Thaï originaires du nord de la Thaïlande. Ces riz parfumés présentent les prix les plus élevés sur le marché rizicole mondial. L’arôme de riz parfumé a été étudié dans

Recherche INRA Clermont-Ferrand. M. Philippe Darriet - Rapporteur - Maître de conférences Université Bordeaux 2. Mme Danièle Sohier – Examinateur - Responsable d’unité ADRIA Quimper. M. Claude Gaillardin – Président du Jury - Professeur à l’INA-PG Chef du département MICA à l’INRA. M. Jean-Claude Berrouet – Invité - Directeur technique des Vignobles Jean-Pierre Moueix. Mme Aline Lonvaud-Funel - Co-directeur de thèse - Professeur Université Bordeaux 2. M. Pierre Strehaiano - Co-directeur de thèse - Professeur

Prise en charge globale du VIH dans les pays à ressources limitées Guide de formation à l’usage des paramédicaux COORDINATION SCIENTIFIQUE Pr Olivier Bouchaud IMEA et Université Paris 13, France Pr Cheikh Tidiane Ndour Université Cheikh Anta Diop Dakar – Sénégal UNE COÉDITION ESTHER - IMEA Prise en charge globale du VIH dans les pays à ressources limitées Guide de formation à l’usage des paramédicaux COORDINATION SCIENTIFIQUE Pr Olivier Bouchaud IMEA et Université Paris 13

nouveaux cas par an) ; il faudra apprendre à vivre avec cette menace et être prêt à y faire face. On doit en parler, expliquer les enjeux, les difficultés, les progrès réalisés par les chercheurs. Il faut écouter les malades et leurs familles, répondre à leurs questions, les aider face au désarroi que suscite l'annonce de la maladie. Si, sur le plan de la compréhension des causes, les progrès sont notables, la maladie reste une épreuve difficile. La France a pris un retard considérable en ce domaine

espoir de guérison pour certaines maladies génétiques?   Plan : Introduction I -Les mutations génétiques à l'origine de maladies A) Les mutations B) Trois maladies génétiques La maladie des bébés-bulles L'adrénoleucodystrophie L'amaurose de Leber   II- Le principe de la thérapie génique A) Notions de base B) Le gène-médicament Séquençage du génome Ciseaux à ADN C) Comment administrer le gène médicament  D) Comment le transporter : les différents types de thérapie

Carole Morrissette Céline Pilon Linda Wiese, première rédactrice Hossam El Khalza France Lanois Bernard Raymond Lauria Raymond Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques Le ministère de l’Éducation de l’Ontario a fourni une aide financière pour la réalisation de ce projet mené à terme par le CFORP au nom des douze conseils scolaires de langue française de l’Ontario. Cette publication n’engage que l’opinion de ses auteures et auteurs. Permission accordée au personnel enseignant des écoles de