Héros Négatif Rejet Lecteur

évidemment, outre les sources citées ici, les problématiques qui sont indiquées au fil de ces pages. Je souhaite sincèrement que les analyses qui sont les miennes depuis quelques années soient analysées, disséquées, critiquées, fertilisées par des lecteurs attentifs et distanciés (!). 1. La genèse de la théorie distanciatrice L A distanciation est une des caractéristiques les plus fondamentales de l'espèce humaine, une de celles qui nous « détache » le plus de l'animalité. L'homme naît

caractéristiques et d’une construction sans faille, le héros, Edmond Dantès, plus connu sous le nom de Comte de Monte-Cristo, est un personnage qui fascine. Les multiples facettes de sa personnalité, l’évolution psychologique dont il est l’objet, les nombreuse ressemblances auxquelles il fait échos, sont autant d’énigmes qu’il apparaissait important de traiter. Homme aux mille visages, roman aux consonances et aux genres variés, la richesse même de l’œuvre et de son héros vont faire l’objet de cette recherche.

d'appartenance ? Le mépris Le mépris est un puissant révélateur du monde intérieur d'un coaché. Les témoignages de mépris ou les signes de dédain, rejet, mésestime d'autrui dans une situation rapportée au coach sont des points d'entrée au questionnement. Le résultat est souvent fécond, car le mépris ouvre la porte à tout un monde négatif de jugements, de valeurs, de positionnement. Bref, le mépris est un mécanisme identitaire que nous partageons tous. La modélisation du mépris, ci-dessous

traduction et le travail d’abrègement de Boris Moissard autorisent cette démarche. Cette première lecture peut être évaluée par un QCM, dont il convient d’expliquer précisément le fonctionnement aux élèves, souvent déroutés par l’utilisation de points négatifs (rappel : bonne réponse = 1 point ; absence de réponse = 0 ; mauvaise réponse = –1). 2 8 L’ É c o l e d e s l e tt r e s 2 0 0 9 - 2 010 , n ° 4 - 5 E N T R E F A N TA S T I Q U E E T D É C A D E N C E Séances Vérification de lecture préalable

premières lignes, Voltaire ancre son récit dans un cadre spatio-temporel déterminé. Le temps, l’époque et la saison sont précisés : « en l’année 1689, le 15 juillet au soir » (p. 11). Le lecteur apprend que le récit est antérieur d’un siècle au moment de l’écriture. Cette date, soigneusement choisie, entraîne le lecteur dans une période historique agitée, celle qui suit la révocation de l’édit de Nantes (1685). Il est fait allusion un peu plus loin au naufrage du frère des Kerkabon et de son épouse

âgée déjà [...]. » Le singulier visage de Marguerite Duras, outragé par le temps et travaillé par l’excès d’alcool et de tabac, est désormais connu du lecteur de 1984. De plus, la narratrice évoque à plusieurs reprises son statut d’écrivain. Cette coïncidence ne serait pas autant probante si elle n’était accompagnée d’allusions à des livres que le lecteur familiarisé avec l’œuvre de Duras peut aisément identifier : « Ce n’est donc pas à la cantine de Réam, vous voyez, comme je l’avais écrit, que je rencontre

réfuter une opinion, des arguments • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l'autre dans un écrit ou dans une image • Mettre en relation des documents de natures différentes d’un même auteur • S’interroger sur ses motivations de lecteur et/ou d’écrivain • Période : xxe siècle • Les récits de voyages (carnets) • Lexique du jugement et des valeurs • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Comparer deux points de vue

rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche Méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche Méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche Méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche Méthode : Le commentaire littéraire

comme le latin, est une langue à déclinaison, et que le plus souvent, le français a gardé le cas régime (ou complément d’objet direct). 2. Tous les personnages présentent les caractérisations propres à l’univers du combat épique. On trouve ainsi le héros blessé et grandi par son sacrifice, le comte Roland, dont le tableau des vers 1 à 3 souligne le courage et la douleur. L’empereur Charlemagne prend le relais et donne Moyen Âge 39 l’ordre du combat, après avoir fait enfermer le traître Ganelon

des croyances religieuses ou autres. Le héros du mythe incarne la communauté ; le héros du conte représente l’individu. En passant du mythe au conte, on passe d’un univers tragique à un monde plus proche des réalités sociales, du quotidien qui à l’occasion peut être enchanté. Le conte serait donc une forme dégradée du mythe dans le sens où les deux types de récits ont la même structure, sont des instruments de la même logique primitive et dans lesquels les héros ont la même fonction. Pour Jean Georges